簡單的分數(shù)加減法說課稿范文(完整版)
【正文】 減。 教學(xué)重難點： 探索并學(xué)會簡單的同分母分數(shù)加、減計算。 邊學(xué)邊練，學(xué)以致用。教學(xué)時讓學(xué)生舉出分數(shù)的例子，口答分數(shù)加減法，舉例列算式，再觀察，計算，完全讓學(xué)生自主探究，使其經(jīng)歷一個口算、舉例、比較、交流、概括、驗證這樣一個全過程。 鞏固練習(xí)，延伸課外。讓學(xué)生想一個分數(shù)，與同桌互相說說它的分數(shù)單位和分數(shù)單位的個數(shù)，調(diào)動學(xué)生原有的知識儲備，找到新知的“生長點”和學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，為新課的進行做好準備。 大膽利用課件讓學(xué)生自學(xué)，使全體學(xué)生處于課堂教學(xué)的主體地位。 本課的教學(xué)目標： 知識目標：使學(xué)生理解分數(shù)加減法的意義；掌握同分母分數(shù)加減法的計算法則；能正確迅速地計算有關(guān)習(xí)題。本課“簡單的分數(shù)加減法”是在學(xué)生初步掌握了分數(shù)意義的基礎(chǔ)上來進行的。 三、教法學(xué)法。 充分利用小組交流的機會，讓學(xué)生增強合作學(xué)習(xí)的合作精神。利用一加一減的兩道理算，比較兩題的結(jié)構(gòu)，聯(lián)系整數(shù)加減法，利用知識的遷移，揭示加減法的意義。教者要努力為學(xué)生創(chuàng)造一個自主、探索的空間。計劃課一開始，激發(fā)學(xué)生原有的知識儲備，讓每個學(xué)生說出一個分數(shù)，并說出它的分數(shù)單位及分數(shù)單位的個數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知進行口算，觀察比較這些算式的特點和計算方法，有什么相同？激發(fā)學(xué)生探究的欲望，使其處于欲言不能，欲罷不止的亢奮狀態(tài)。能用分數(shù)加、減法解決簡單的實際問題。 課件演示：驗證2/8+3/8=5/8（加法） 指名學(xué)生再說說怎么算的。 做“想想做做”第2題 指名口算各題。 問喝掉的牛奶多還是水多？ 使學(xué)生明確：喝掉的水就是加進去水的總和1/4+2/4=3/4 思考題 課件出示 請學(xué)生仔細觀察圖形，指名回答。 。 ②7/16 （2）1/5+4/5= 全班校對。 學(xué)習(xí)簡單的分數(shù)減法 課件出示：你能提出一個減法的問題嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生提出：小丁比玲玲多吃了這塊蛋糕的幾分之幾？ 師
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