河中石獸說課稿(完整版)
【正文】 級上冊第五單元的最后一篇文章，它是清代才子紀昀《閱微草堂筆記》中的一篇志怪小說?！ ∵^程與方法： （1）課前通過前置任務學習單完成文言詞匯及文學常識的積累?！ ∪?、說教法 、啟發(fā)式、講解法。”等船停了，楚國人從他刻記號的地方下水尋找劍，自然是找不到劍了。學問淵博，曾任翰林院編修、侍讀學士。i）湮（yān）嚙（ni232。 第二、教學目標 依據(jù)單元目標我將《河中石獸》一文的教學目標定為： 知識與能力目標： ?。?）、借助工具書以及注釋理解文言文的實詞與虛詞，文本的基本內(nèi)容。 二、說教法： 確定五法合一的教學方法 新《大綱》中指出：“教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動獲取知識，科學地訓練，全面提高語文能力。紀曉嵐曾專門為閱微草堂寫過一首詩，其中有兩句是：“所以閉柴荊，微言終日閱”，這一句是介紹了“閱微”的來歷?！ ≌f板書： 河中石獸：寺僧求之下流無跡 講學家求之地中失敗理論+實踐=成功 老河兵求之上游成功 《河中石獸》說課稿3尊敬的各位老師大家好，我是xx中學的七年級教師張。本單元的學習目標是要掌握邊默讀、邊摘錄的閱讀方法，還要注意把握文章內(nèi)在的條理，理清作者思路?！ ”疚奈掖蛩阌脙蓚€教學課時完成，教學過程如下： 第一環(huán)節(jié)：疑讀正其音?！ 〉诙街攸c突破文章中最有難度的幾個句子：在這一步驟中我設置了一個表格，學生完成表格既能較全面的把握故事情節(jié)，同時幫助學生理解：石獸是如何“游”到上游去的’?先讓學生用原文回答，之后采用“畫一畫”的形式讓學生自己動手，用簡筆畫演示最有難度的句子的動態(tài)模擬圖景，幫助學生理解。教師引導學生找出所有體現(xiàn)作者對講學家嘲諷的句子，抓住文中的細節(jié)描寫，如講學家和老河兵的“笑”，讓學生“比一比”并“想一想”，在補白的練習中學生體會到作者憑借這簡潔的文字記敘的故事情節(jié)，刻畫了人物形象，揭示了深刻的道理。于是我又采用了轉換角色的方法讓學生采用第一人稱的方式來一次穿越,再現(xiàn)文章的故事情節(jié)以及人物形象,想象人物的語言、動作、神態(tài)、心理等，力爭演出人物的神韻，進一步幫助學生理解文本，并且又能走出文本，深刻感悟文章揭示的道理?！ 〉谒沫h(huán)節(jié)：背讀得其法 我采用減字法幫助學生背誦，降低了難度，交給了方法。在短短的字里行間，我們讀出的是人物的心情，是人物的語言，是人物的形象。并拓展延伸聯(lián)系生活中紙上談兵、閉門造車的事例，得出“實踐出真知”的科學道理。二是指名
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