20xx小學五年級語文教師工作總結(精選5篇)(完整版)
【正文】 解學生的心理情況、思想情況和生活需要，引導學生向正確的方向發(fā)展，學生遇到問題和困難的時候也要第一時間出現在學生面前幫助他們，給予他們鼓勵和信心?！ 〗虒W中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。如辯論、演講、出手抄報等等。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。 在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，對于熱點的豬流感等事件，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。本學期，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學都過關?！ ≡陬A習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。 (三)做好轉差工作 本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。 四、存在問題與不足 同學們的作業(yè)，部分學生書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣?！ ∫弧⑹冀K堅持“德高為師，身正為范” 為人師表，就應該有做老師的樣子。 三、始終堅持“兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責” 責任心是我們做任何一份工作的必備條件之一。在學習上，當學生有不懂的地方，我會及時向他們解答，讓他們能夠學懂每一堂課的知識，并努力做到“當堂課的知識當堂吸收”；在生活中，學生有需要的時候，我也會切實為他們服務，與學生建立良好的師生關系，讓他們有心事能夠跟老師訴說；在課后，我也堅持做到多關注學生，及時發(fā)現并解決學生之間存在的小矛盾等，真正做到全心全意為學生奉獻。因此，拿到教材后，我認真研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認真學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略?！ ≌n后我及時批改反饋。同學們把《武松打虎》、《草船借劍》等內容搬上課堂，體驗到其中的情趣。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上?！瓙墼谖覀儼嗉墪r時處處得到體現?！ 「鶕滩膬热菁皩W生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的?！ ⊥瑫r注意分層教學。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。 一學期的教學又告結束?！ ∪⒆龊脤W習方法的指導 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”?！ ∷?、做好轉差工作 本班極需幫助的學困生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。 六、拓展知識視野 語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有直接關系的?！ ?yōu)秀文段朗讀。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。謹記于下，權作教訓的總結。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。有人說，聰明與否，在于是否思考。課后及時對該課作出總結，并多方搜集有關資料。在班級建設中，我也付出了不少心血，同時也得到了周國洪老師、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。開始，他一點也不會，漸漸地，他有點會了，一點點熟練了，
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