高二下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃20xx(完整版)
【正文】 備課，做到四個落實：課件、教學(xué)設(shè)計、配套習(xí)題(課內(nèi)課外相結(jié)合，可以是自己擬的，也可以是拼版的，但不要隨意拿來一份充數(shù))、相關(guān)資料(有形的材料)，一定要注重可用性和適用性。教學(xué)中既要突出文體的特點，講清課文內(nèi)容要點，又要結(jié)合考點的設(shè)置，進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué)。教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)加快，為高三復(fù)習(xí)提供更多的時間。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次，查閱，打等第?！ 。?）每周四利用時間固定地進(jìn)行集體備課，定人定課交流備課設(shè)想?！ ≡诮虒W(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的個體差異，注重學(xué)生的個性發(fā)展，繼續(xù)探索“歡樂課堂”教學(xué)新模式?！ ∪?、情況分析 教材分析： 高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴(kuò)展與探究；寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導(dǎo)“怎么寫”，利于學(xué)生寫作能力的提高?！ ?wù)實基礎(chǔ)，強(qiáng)化古詩文和文言知識的積累?！ 。?）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課，切實提高40分鐘課堂效率。鼓勵學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累?！ 》e極參加教科研活動?！ √骄縿?chuàng)新，推進(jìn)課改 繼續(xù)推進(jìn)“自主、探究、合作”的“352高效課堂”學(xué)習(xí)方式的探索與研究?！ ∥覀兞幟恐艿募w備課,大家可以互相交流?？荚嚂r要人人到位，在班上監(jiān)考督促。大作文每二周一次。知識點全部是課內(nèi)，考題、語言材料全部在課外?！ 《ㄏ颍阂哉n本為依據(jù)，制訂每天每周的語文復(fù)習(xí)目標(biāo)方向?！ 〉诙€索：課內(nèi)的課文講授，抓好閱讀，夯實基礎(chǔ)，提高閱讀能力?！ 《嘧x多練，開闊眼界，陶冶情操?！ ÷犜u課。 組題?！ ≌n前語文活動突出成語、古詩詞、好書介紹、美文選讀等。詩詞鑒賞要教給學(xué)生詩歌鑒賞的系統(tǒng)知識，進(jìn)一步加強(qiáng)鑒賞訓(xùn)練，提高詩詞文化素養(yǎng)。教學(xué)也必須重視知識的系統(tǒng)性。以文言文為例，絕對考課外文言文?！ 《?、學(xué)情分析 高二年級，是學(xué)生經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，適應(yīng)了初中向高中的過渡后,鞏固、發(fā)展、提高的關(guān)鍵時期，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。 嚴(yán)格考勤制度?！ ∠嗷ビ^摩學(xué)習(xí) 本學(xué)期備課組要
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1