高二下學(xué)期主任工作計(jì)劃(完整版)
【正文】 發(fā)展自己，順利的過完本學(xué)期生活，我依照本班的學(xué)生情況制定相應(yīng)的計(jì)劃展開工作，現(xiàn)計(jì)劃如下：二月份：開學(xué)初的衛(wèi)生大清理和安全大檢查；配合學(xué)校對(duì)學(xué)生儀表著裝進(jìn)行檢查和整改，狠抓遲到、吸煙、上網(wǎng)等歪風(fēng)邪氣；上交國家助學(xué)金的材料；本月的主題班會(huì)是“中學(xué)生日常行為規(guī)范”。?抓典型，殺歪風(fēng)；樹榜樣，揚(yáng)正氣，以“上課睡覺”為抓手，徹底整治班風(fēng)班紀(jì) ?嚴(yán)格請(qǐng)假手續(xù)，讓家長疲于請(qǐng)假保護(hù)（二）榜樣引領(lǐng) ?學(xué)習(xí)標(biāo)兵：高進(jìn)優(yōu)出標(biāo)兵，讓優(yōu)秀生目標(biāo)更遠(yuǎn) 低進(jìn)高出標(biāo)兵，讓后進(jìn)生看到希望 普進(jìn)高出標(biāo)兵，讓學(xué)生人人能升學(xué)（三）方法指導(dǎo)?抓課堂筆記落實(shí)，課后作業(yè)的收繳 ?抓早讀，中午讀報(bào)寫字課?落實(shí)導(dǎo)師制：給自己承包的學(xué)生補(bǔ)思想、補(bǔ)信心、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí) ?利用班會(huì)課介紹名人的學(xué)習(xí)方法 ?單元過關(guān)、補(bǔ)測重考。此外，從期末的文六科總分來看，首尾差距懸殊。第一篇：高二下學(xué)期主任工作計(jì)劃高三(8)班 班主任工作計(jì)劃韓北承一、班級(jí)現(xiàn)狀分析（一）行為習(xí)慣 住宿生中有些生活自理能力較差，經(jīng)常要生活老師催促起床和整理內(nèi)務(wù)。因此，促進(jìn)這少部分學(xué)生盡快地融入到班級(jí)的整體氛圍，共同養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，縮小前后的差距，更加充分地為學(xué)業(yè)水平測試打好基礎(chǔ)，將是本學(xué)期的重點(diǎn)工作。抓住每次的考試，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，指導(dǎo)，鼓勵(lì)。三月份：印發(fā)各種相關(guān)的法制資料，利用班會(huì)時(shí)間開展法制講座，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)；配合學(xué)校舉辦安全法制教育大會(huì)；本月的主題班會(huì)是“安全教育”；本月為“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”，教育學(xué)生借此活動(dòng)清理學(xué)校和寢室的衛(wèi)生死角，為春季流行疾病預(yù)防做好準(zhǔn)備；班級(jí)文化墻更新——主題為“安全在我心中”。我班學(xué)生除了成績比別班差之外，其他都不差，尤其是人情味比較班濃，主要是大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。六、七月份：本月的主題教育是“感恩教育月”活動(dòng)；組織好本月的主題班會(huì)“感恩”；鼓勵(lì)學(xué)生多寫些“感恩學(xué)校、老師”的文章，在校報(bào)上發(fā)表，為暑假招生宣傳做準(zhǔn)備；暑假將近，跟學(xué)生多強(qiáng)調(diào)一下安全意識(shí)。讓每一名教師講好一節(jié)公開課，并組織教師聽課，特別做好互評(píng)課工作。爭取讓優(yōu)秀學(xué)生從高二下學(xué)期各科都平衡發(fā)展。（3）下功夫抓好學(xué)生的兩操和早自習(xí)，一是保證學(xué)生狀態(tài)好，強(qiáng)化管理，使學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)在教室上課，二是確保學(xué)生能利用早自習(xí)時(shí)間對(duì)自己的弱勢學(xué)科進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。一是各班根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的班規(guī)，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理和約束作用。（6）對(duì)布置給班主任的工作，要求班主任提高工作效率，及時(shí)完成。為了更好的完成教學(xué)工作，特定如下工作計(jì)劃。，做好“檢查與記載”、“查漏補(bǔ)缺”與“日清周結(jié)”工作，堅(jiān)持每兩周堅(jiān)持一次學(xué)生的課后輔助資料的完成情況，認(rèn)真做好晚自習(xí)的輔導(dǎo)，確保教學(xué)保質(zhì)保量。“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。把這項(xiàng)工作與班主任量化考核掛起勾來。教師管理（1）定期
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