【正文】 歌，并念給爸爸媽媽聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編?！薄　〗o葡萄編?！　　白屑毧纯矗鼈冇蓄伾珕?”(沒有)　　請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果?！　∨囵B(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話?！　』顒舆^程：　　一、導(dǎo)入　　“今天呀，我們班來了幾位小客人。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的?！　≌堄變捍魃纤麙祜?，練習(xí)兒歌。我一一出示圖片(沒有涂色的一面),引導(dǎo)幼兒說出這是什么水果?然后讓幼兒觀察這幾張圖片有顏色嗎?再請幼兒說說這幾種水果分別是什么顏色的。再請幼兒試著把剛才編的兒歌連起來念一遍。”其它三種水果也用相同的方法來做游戲?！本科湓蜻€是因為在創(chuàng)編兒歌的過程中，幼兒還未掌握這一句?？墒谴笫甯绺缯f：我啊覺得很孤單呢!你們看，我的身上只有綠色的葉子，看起來呀空蕩蕩的?，F(xiàn)在老師要請出大樹哥哥的第三個好朋友啦!這次還是要請小朋友豎起耳朵好好聽聽，第三個出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢!　　師唱第三遍：菠蘿的歌　　師：這次出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢?　　幼：菠蘿　　師：顧老師知道我們班也有一個小朋友叫菠蘿，請她來和我們一起唱一唱吧!　　師：現(xiàn)在顧老師知道，我們的小朋友都有點兒聽累了，那我們就來一起跟著音樂跳跳舞吧!　　(教授幼兒動作，強調(diào)后段歌詞重復(fù)時，手能夠隨著音調(diào)起伏而改變高度。　　我們小3班的小朋友真聰明，不但認識了水果寶寶還學(xué)念了《水果歌》。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面吧。　　告訴兒歌名字，完整念一遍。　　什么水果綠綠的？　　西瓜西瓜綠綠的。）　　幼兒隨教師練習(xí)拍節(jié)奏。　　師：誰愿意來找一位好朋友?　　師：我們用“果果果果|果果|”來點水果，最后點到哪個水果，那個水果就是你的朋友，我們一起來點?！　∷栊“嘟贪?活動目標：　　根據(jù)實物鼓勵幼兒創(chuàng)編兒歌。　?。?、“仔細看看，它們有顏色嗎？”（沒有）　?。场⒄堄變赫f說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果?！　∮衫蠋熅幍谝痪洌菏裁此S黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。　?。?、“小朋友們編的兒歌真好聽。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來?！　』顒舆^程：　　一、導(dǎo)入部分：情境引入，激發(fā)幼兒的興趣?！　⊥暾睦收b兒歌?！　∫杂螒虻男问嚼收b兒歌。　　師：寶貝們，我們一起和水果精靈到外面去玩游戲吧！　　附：兒歌《水果歌》　　什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的?！　∪顒舆^程　　?！端琛贰　。?）出示水果卡片，采用一問一答的方式學(xué)習(xí)兒歌?！　∈裁此G綠的？西瓜西瓜綠綠的?！　』顒訙蕚洌豪孀?、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂顏色，反面有涂顏色）、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干　　活動內(nèi)容：　　一、談話導(dǎo)入　　師：你們喜歡吃水果嗎？你們都吃過哪些水果？（幼兒回答）　　師：今天老師就帶來了幾位水果客人，我們趕快來看看它們是誰吧。接下來我們一邊拍手一邊把這首好聽的兒歌連起來念一遍。請小朋友回家后和爸爸媽媽一起編一編，玩一玩?！?、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一張），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果?！　∮衫蠋熅幍谝痪洌菏裁此S黃的？啟發(fā)幼兒說出”梨子梨子黃黃的。　?。?”小朋友們編的兒歌真好聽?！　?，并念給爸爸媽媽聽。　　活動準備：　　杏子、櫻桃、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)、問號圖片?！　煟航裉旃麍@里不光有水果寶寶，還來了一位客人?！　≌堄變嘿N上水果，練習(xí)兒歌?！　』顒臃此迹骸　≌麄€教學(xué)活動結(jié)束后，我認為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠?！　∧軌蚝透惺芤魳饭?jié)奏的起伏，學(xué)唱歌曲，并隨之身體律動　　活動準備：　　幼兒對常見水果已有初步了解。師：小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢？　　幼：葡萄師：對啦！我們看到出現(xiàn)的是葡萄寶寶（出示圖片），葡萄寶寶來和大樹哥哥做伴了（把葡萄圖片貼在大樹上）?！　。禾O果寶寶、梨子寶寶、菠蘿寶寶、西瓜寶寶?！　。?）教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂的旋律學(xué)唱歌曲?！　。?）教師根據(jù)幼兒的講述，帶領(lǐng)幼兒表演唱新的水果寶寶，提醒幼兒選擇水果中的一個字重復(fù)演唱?！　“l(fā)聲練習(xí)《秋天到》。　?、且话胗變撼?，一半幼兒用串鈴為歌曲伴奏。(各種水果）　　“今天呀，我們班來了幾位水果娃娃?！　±蠋熛染幰痪洌菏裁此t又紅？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅又紅?！　∈裁此t又紅？蘋果蘋果紅又紅?！　‖F(xiàn)在，我們要來做一個游戲，我要請小朋友們來做水果娃娃?！　?。當(dāng)老師問“什么水果紅又紅”的時候，蘋果娃娃站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。什么水果紫又紫的？葡萄葡萄紫又紫?！　〗o香蕉編?！薄　〗處熤鹨怀鍪咎O果、香蕉、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果?！　』顒咏Y(jié)束?！　、沤處煼冻枨端琛??！　∷栊“嘟贪?4活動目標　　鞏固幼兒對常見水果的認知，學(xué)習(xí)歌曲《水果歌》。啟發(fā)幼兒想一想，做一做，為歌曲匹配身體動作，看誰的動作最有趣。　?。?）師生隨著音樂表演唱歌曲《蘋果》?，F(xiàn)在老師要請出大樹哥哥的第三個好朋友啦！這次還是要請小朋友豎起耳朵好好聽聽，第三個出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢！　　師唱第三遍：香蕉的歌師：這次出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢？幼：香蕉師：對啦！我們看到出現(xiàn)的是香蕉寶寶（出示圖片），香蕉寶寶來和大樹哥哥做伴了（把香蕉圖片貼在大樹上）?？墒谴笫甯绺缯f：我啊覺得很孤單呢！你們看，我的身上只有綠色的葉子，看起來呀空蕩蕩的?？墒俏抑皇菑娬{(diào)要把水果的名稱說兩遍，再說出顏色才是完整的一句，并沒有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌?！辟N其它水果的幼兒則不可以站起來。它表示了有問題要問，那你覺得問號會問誰問題呢?(引導(dǎo)幼兒說出水果寶寶)?！　』顒舆^程：　　一、導(dǎo)入　　師：果園里的水果都成熟了，姬老師想帶大家去果園里摘果子，開上你的小汽車，嘀嘀，出發(fā)了，果園到了，剎車，下車?！　∷栊“嘟贪?1活動目標：　　觀察杏子、櫻桃等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。誰會把兩句連起來編出來？”請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的?！　　爆F(xiàn)在我們再給葡萄編。　　，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將有顏色的一張水果的圖片拿過來，即黃黃的梨子、紫紫的葡萄、綠綠的西瓜。　　水果歌小班教案10活動目標：　　、蘋果等各種水果的顏色，以各種水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。你們想玩嗎？　　師：這個好玩的《水果歌》游戲是給聰明、能干、會聽口令的小朋友玩的。（教師將蘋果翻過來）　　哇，蘋果真的是紅紅的?。√O果蘋果紅紅的。根據(jù)《綱要》教育活動內(nèi)容選擇的原則之一：“教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗”，因此，幼兒對于這首簡短的兒歌，比較容易掌握，并能將學(xué)到的知識“水果紅紅的”水果紫紫的”“等運用到實際生活中。如師問：什么水果紅紅的？戴紅蘋果掛飾的幼兒站起來回答：蘋果蘋果紅紅的?！　??！　∈裁此献系?？葡萄葡萄紫紫的。如果寶貝們做得好的話，就可以得到水果精靈的神秘禮物哦！寶貝們準備好了，就可以到老師身邊來了，水果精靈和寶貝們一起玩游戲?！　。?）幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏的、完整的朗誦兒歌?！　≌堄變翰虏滤念伾??！　∷栊“嘟贪?活動名稱:　　水果歌小班語言　　活動目標：　　初步了解兒歌的問答句式結(jié)構(gòu)，嘗試大膽的、有節(jié)奏的朗誦兒歌。誰會把兩句一下子編出來？”　　請幼兒模仿前面的句式編出：什么