我熟悉的人教案(完整版)
【正文】 讀一讀自己習作的有關(guān)語句?！ ∨囵B(yǎng)學生自改作文的能力。（15分） 學生分組自讀一篇習作，找一找、劃一劃小作者要反映人物哪一方面的思想品質(zhì)？是通過哪些語言和行動來表現(xiàn)的？人物的品質(zhì)是否和他的言行一致？ 逐組（逐篇）交流?！ ⌒薷牧曌鞫?）。應(yīng)選擇一件爸爸在酒宴上大顯身手的事來寫?！ 】偨Y(jié)：通過本堂課的學習，同學們有什么收獲? ?！ ⌒〗Y(jié)：好作文是修改出來的?！ 。?）學生動手修改習作。其實，還有很多同學也能根據(jù)人物的品質(zhì)寫
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