小學(xué)一年級(jí)滬教版識(shí)字教案下冊(cè)五篇(完整版)
【正文】 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入。 學(xué)了這一課，你懂得了什么? 教師總結(jié)：除了學(xué)習(xí)，我們更應(yīng)該多關(guān)心父母和家人。 師：那“我”真的能走上這座美麗的橋嗎?為什么? 生：不能，因?yàn)樗遣屎?，像橋，而且在天空中?！ W(xué)生自由朗讀課文。 (2)教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。(教師引導(dǎo)) 自讀課文，學(xué)習(xí)生字。 教學(xué)過程： 一、談話激趣，引入新課?！ 。河懈星榈睦首x課文，正確理解課文內(nèi)容。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): “虹、座、提、澆、灑、挑、興、拿、鏡、照、千、裙”12個(gè)生字，學(xué)會(huì)“著、那、到、高、興、千、成”7個(gè)生字?！ 熍錁贩蹲x課文，同學(xué)們邊聽邊想，課文講了幾件事情? 師：誰來說說課文講了哪幾件事情? 生：三件事情： 一是我在彩虹橋上灑水為爸爸澆山上的田地。 (2)開火車讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出認(rèn)字小組?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?！ 》中〗M朗讀課文，想一想：天上美麗的橋是什么?讀后，小組匯報(bào)交流。 師：從這些發(fā)現(xiàn)上你覺得“我”是一個(gè)什么樣的孩子? 生：懂事、關(guān)心父母、關(guān)心家人。 教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，感受語言的對(duì)仗美。 自讀課文，學(xué)習(xí)生字。 (2)教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空?！ ?2)師生交叉讀，教師讀前半句，學(xué)生讀后半句，讀完以后再交換。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過讀詞語、朗讀課文讓孩子產(chǎn)生積極參加體育活動(dòng)的愿望。 ，有一個(gè)小朋友也非常喜歡這幅畫，還為他編了一首小兒歌，自己輕聲讀一讀吧，不認(rèn)識(shí)的字可請(qǐng)拼音來幫幫忙(生自讀) ，幾個(gè)字寶寶也忍不住要跳出來和大家見面了，大家看這個(gè)字怎么讀(生回答，體育課中有我們今天要認(rèn)識(shí)的體字)師表揚(yáng)，多么善于觀察的孩子呀，這么調(diào)皮的字寶寶一下子就被他找到了，送你一顆觀察星，(如果孩子找到的不對(duì)，老師提醒：認(rèn)真瞧一瞧，那個(gè)字寶寶還改變了顏色呢)體育的體也可以和身做朋友，一起讀身體大家看，體育的體右半部是本字，我們以前認(rèn)識(shí)他，本字加上單人旁就讀體，這叫做熟字加偏旁記字法?！ ?，能學(xué)會(huì)本課生字，并能正確美觀書寫。 ?、侵该雷x。給生字寶寶組詞、擴(kuò)詞并選詞口頭造句 《習(xí)字冊(cè)》 小學(xué)一年級(jí)語文教案5 《鮮花和星星》 教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語文蘇教版(國標(biāo)本)第二冊(cè)《鮮花和星星》第一課時(shí)。 教學(xué)過程： (一)激趣，在猜謎中導(dǎo)入課題。(注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！ ?。出示： 草原上到處是_________， 這里_________， 那里_________， 真比__________________?！ ??！ 。航裉?，我真高興和大家一起欣賞了鮮花和星星，但使我更高興的是我發(fā)現(xiàn)我們班里有許多小詩人。(出示第二自然段文字) ，也可讀給你的前后小朋友聽?！ ? (三)精讀訓(xùn)練。猜到了嗎?(板書：星星)(出示：星空?qǐng)D) ，這就是夏天的星空，多美啊!其實(shí)，夏天不僅星星美，地上盛開的鮮花也很美?！ ?、流利、有感情地朗讀課
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