20xx二年級數學培優(yōu)補差工作計劃(完整版)
【正文】 ，第三層“思考題”——拓廣題。有的家長長年在外打工，孩子在家無人管束……總之，家庭的文化氛圍差，使學生的學習受到了干擾，造成了學習上的困難。根據對優(yōu)生增加營養(yǎng)，對差生高看一眼，厚愛三分，以限度的耐心和恒心補出成效。因為學生基本是外來務工子女，父母的文化程度較低，期望水平低，他們大多缺乏輔導能力。備好學生、備好教材、備好練習，保證培優(yōu)補差的效果。對這些同學除學好課本知識外，應對他們進行重點培養(yǎng)，對他們進行個別輔導，在課堂上多提問，并找一些難度大的問題幫助他們理解，提出新要求，多鼓勵他們讀一些課外書，開拓他們的思路，發(fā)展他們的能力，使優(yōu)生更優(yōu)。 對于學生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價?！ ∷?、在培優(yōu)補差中注意幾點： ?。?、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高 ２、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好?！ 》e極組織相關學生參與活動，力爭家長的大力配合?！ ∨囵B(yǎng)他們自覺、自控、獨立的能力，以提高學習水平。鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展，找到自己的長處。 ?！ ∞D變教師的教學方法，在數學教學中，將“重視結果”的教學盡量轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現知識產生、形成的過程，引導學生去探究、去發(fā)現。在“吃透兩頭”的基礎上，通過分層教學目標的設計和實施，使快者快學，慢者慢學，先慢后快，全面提升?！ 《⒑筮M生情況分析 情況大體如下：缺乏明確的學習目的，學習態(tài)度極其不端正，而且所要掌握的基礎知識很不扎實，數學的口算能力、計算能力極差，理解應用題的能力差了?！ 。?、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。 優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質量，盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補潛工作?！ ∪ⅰ芭鄡?yōu)補差”工作措施 課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題?！ 】傊谒刭|教育的今天，培優(yōu)補差工作是一
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1