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教育局災后主要工作半年總結(jié)與教育局電化教育考察材料匯編(完整版)

2024-11-23 04:15上一頁面

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【正文】 流學習成果。Giesbrecht校長說,運用電化教學方法,使教學變得靈活。不喜歡的課程也可以不學習,這種學習比較難。學校所在的亞琛市位于德國最西部,毗鄰荷蘭、比利時,所謂金三角地區(qū),一般稱歐洲區(qū)域,這是學校名稱的原由。三是增添安全防范措施。進一步健全有關學校收費、民辦教育、招生考試等有關規(guī)范辦學行為制度。按照小學生均250元/期、初中生375元/期的標準足額兌現(xiàn)20**年上半年25051名貧困寄宿生生活補助,其中小學貧困寄宿生11266名、初中貧困寄宿生13785名。**中學等學校舉辦校園文化藝術節(jié),充分展示了我縣各校藝術教育成果。不斷強化德育為首、全面育人的教育觀,全面實施素質(zhì)教育,努力促進全縣學生健康成長。五、隊伍建設不斷加強。協(xié)調(diào)召開全縣職教攻堅大會,通過縣政府與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、教育局與學校簽訂送培目標責任書等形式,力爭完成今年4600人的中職招生任務。不斷推進全縣學校科學化、規(guī)范化管理,全面推行精細化管理舉措,完成了新一輪的學校管理常規(guī)督查,在全縣學校形成了抓管理、重質(zhì)量的良好氛圍。三是教科研工作進一步強化。五是狠抓工程進度。進一步落實了全縣所有項目局領導、股室和直屬單位掛聯(lián)包片、包校責任制,協(xié)助、指導學校重建工作。二是加強建筑工地安全管理。截止6月底,全縣337所學校已全部開工,完工272所,完成投資66754萬元,占規(guī)劃總投資的36%,占到位資金的59%,累計支付資金53013萬元(占到位資金47%、占完成投資79%)。進一加強了對學校開展校本教研的指導。三是高考成績創(chuàng)新高。三是大力推進職業(yè)學?;A能力建設工作。大力實施“教師素質(zhì)能力提升工程”,著力推進干部教師專業(yè)化成長的目標。一是扎實開展德育工作。四是關注學生身心健康。家庭經(jīng)濟困難寄宿生名額按寄宿生55%的貧困面,實行本人申請,村、鄉(xiāng)審核,學校評定,張榜公示確定。二是加強監(jiān)督管理。配備專職保安人員200名,兼職保安93名,民辦幼兒園自籌經(jīng)費配備保安人員40名。歐洲聯(lián)合學校是一所非公立學校,在德國是很特殊的學校。兩年以后報考高級中學證書的學習,可以是全日制的,也可以是在職學習。他強調(diào)說,每個人的愿望、要求,可能是不一樣的,10個小時在學校面對面學習,其他時間在家學習,稱在線高級中學。學校建有光盤庫可提供學生查詢資料。通過多媒體方式支持教學。西南廣播電臺(SWR)是德國電視臺所屬的十個地方電視臺之一,由SWR和斯圖加特電視臺合并,位于十個地方電視臺之二。老師在采用多媒體教學的方法中,作用擴展了,學生的角色也發(fā)生了變化。媒體管理委員會主任霍克介紹課程中利用多媒體的情況。各學校都設立了工作站,來支持教學。二、有益的啟示德國歷史上的三次國家振興歸功于高質(zhì)量的教育,德國是教育興國的范例。各州在《基本法》的范圍內(nèi)獨立管理及發(fā)展其學校教育事業(yè),頒布專門的法規(guī),包括:各級學校的設立、維護和發(fā)展。經(jīng)過4年共同的小學教育之后,學生要分流到三類教學目標不同的中學:主體中學、實科中學、文理中學。正因如此,雙元制職業(yè)教育模式被外界譽為德國經(jīng)濟騰飛的秘密武器。德國實行普通與職業(yè)雙義務教育制度。目前在校生約180萬。設在多特蒙的“學習位置分配中心”負責在全德范圍內(nèi)分配上述專業(yè)的新生名額。在信息技術中,他們做到三個重視、兩個結(jié)合。州文化部(教育部)專門成立機構(gòu)研究開發(fā)信息化教育資源,有行政部門與教育電視臺聯(lián)合開發(fā)的,也有委托企業(yè)公司開發(fā)的。德國在發(fā)展信息技術的同時,同樣重視投影儀等常規(guī)電教媒體手段的應用。當然也存在不好現(xiàn)象。關于傳統(tǒng)教學設備和現(xiàn)代教學設備的結(jié)合問題。要發(fā)揮各種媒體的優(yōu)勢,只要有利于教學,多種媒體都可以在教學中發(fā)揮作用。四、思考與建議德國電教雖然起步早,但不是世界上最先進的,目前,有關領導的重視程度和一些學校的硬件設備還不如我國的一部分學校。德國的電視節(jié)目中,經(jīng)常播放一些適宜中、初等教育的內(nèi)容,建議我國應引進一些這樣的節(jié)目。重視信息技術成果的應用。兩個結(jié)合是傳統(tǒng)教學設備和現(xiàn)代教學設備相結(jié)合,開展培訓和遠程教育與計算機寬帶網(wǎng)和衛(wèi)星教育網(wǎng)相結(jié)合。如今,應用技術專業(yè)學院以其學制短、學習內(nèi)容實用性強及就業(yè)方便等特點吸引了許多具有上大學資格的年輕人到此就讀。高等學校絕大多數(shù)由國家主辦,但國家也鼓勵私人和民間組織辦高等教育,并給以必要的指導和資助。之后是職業(yè)義務教育,直到滿十八周歲成年為止,即凡是不在完全中學就讀普通高中課程的年輕人都必須接受雙元制職業(yè)教育或全日制職業(yè)學校教育。半日制學校一般早晨8點鐘開課,通常到中午1點至2點鐘結(jié)束。實科中學畢業(yè)生有資格進入各種全日制職業(yè)學校,成為中級技術人員和管理人員。學生在學校中的地位,學費和教材費的減免以及教育補助等事宜。按照德國憲法《基本法》的規(guī)定,國家負責監(jiān)督整個學校教育事業(yè)的發(fā)展,同時也鼓勵私人辦學。多媒體教學不光應用在某些課程,而且應該在所有的課程中應用,除了專用的計算機室
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