教研組材料-小學(xué)語文評(píng)課常見誤區(qū)(完整版)
【正文】 想著下次聽別的老師上課后也嘲笑一番。這樣唱贊歌的目的，我認(rèn)為有兩個(gè)原因，一是聽課者水平實(shí)在太低，根本就沒有發(fā)現(xiàn)別人課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)，所以不能對(duì)一堂課作出中肯的評(píng)價(jià)；二是聽課者出于某種目的，不想得罪上課老師。評(píng)課教師用語應(yīng)簡(jiǎn)單明白，表述清楚有力。五、折中主義。當(dāng)然，這種老師有其聰明之處，既學(xué)了別人，又不表現(xiàn)自我，但是這種人同樣要不得，因?yàn)樗麤]有幫助同行進(jìn)步，沒有盡到一個(gè)語文老師的責(zé)任。有的老師在聽完一堂課后，受主觀思想的影響，與聽課老師關(guān)系好，就一味贊美，與該上課老師關(guān)系差，就一味的談人家的缺點(diǎn)。教師
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