教師如何做到“三嚴(yán)三實(shí)”心得體會(huì)與教師學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”心得體會(huì)匯編(完整版)
【正文】 體會(huì)匯編第 11 頁 共 11 頁教師如何做到“三嚴(yán)三實(shí)”心得體會(huì)第1篇：習(xí)總書記在安徽代表團(tuán)參加審議時(shí)關(guān)于推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的重要講話，在全國(guó)人大代表、全國(guó)政協(xié)委員和我省各級(jí)干部中引起熱烈反響。教師天天與學(xué)生、家長(zhǎng)打交道，作風(fēng)如何、能力怎樣，關(guān)系到校一級(jí)黨組織的形象。所謂修身、齊家、治國(guó)、平天下，作為黨員教師，更要做到以德為先，修身養(yǎng)性，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能更好地治國(guó)、平天下，進(jìn)而提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。二要?jiǎng)?wù)實(shí)守信。三要虛心學(xué)習(xí)。作為一名共產(chǎn)黨員，我們要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，同時(shí)還要謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。二、愛崗敬業(yè)，做好本崗工作求真務(wù)實(shí)，是辯證唯物主義的科學(xué)精神，是黨的思想路線的核心內(nèi)容，因此，作為教師求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，扎根教育基地，誠(chéng)實(shí)苦干，營(yíng)造一個(gè)精致的育人環(huán)境，錘練一套精良的育人方法。要注重工作上的引領(lǐng)，從而結(jié)合自身工作激發(fā)活力。擔(dān)當(dāng)教育職責(zé)，引領(lǐng)教育潮頭，做一名教師理應(yīng)廣泛涉獵，具備廣博的知識(shí)，精湛的業(yè)務(wù)水平。德國(guó)教育家第斯多惠認(rèn)為，誰要是自己沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。教師要在教學(xué)中積極探索，更新觀念，敢于創(chuàng)新。去年隨著中央八項(xiàng)規(guī)定以來、重慶市黨員干部生活作風(fēng)十二不準(zhǔn)、榮昌縣加強(qiáng)干部作風(fēng)和紀(jì)律建設(shè)的十條規(guī)定及榮昌縣教育系統(tǒng)進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)六條規(guī)定，師德建設(shè)五要五不要、校長(zhǎng)六不準(zhǔn)等鐵規(guī)的出臺(tái)落實(shí)。孔子曾經(jīng)說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者，唯獨(dú)只有熱愛才會(huì)去付出，才會(huì)在自己身上不斷的發(fā)掘出無窮的力量。做一名好教師是人心、良心，除了外力的規(guī)范與監(jiān)督，更是內(nèi)心對(duì)良知的審慎與獨(dú)守，教師的形象、氣質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)、道德情操昭示著教育之路上需要我們不斷的修煉。作為一名黨員,一名教師,我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)。作為一名數(shù)學(xué)教師,我也應(yīng)該主動(dòng)參與班級(jí)管理工作。三要虛心接納各方面意見,以博大的胸懷,對(duì)出錯(cuò)的學(xué)生多一些寬容和體諒,對(duì)同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思,做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事,襟懷坦白,公道正直,進(jìn)而贏得同事的支持和學(xué)生的尊重?！皫熣?傳道,授業(yè),解惑”教師是人類靈魂的傳遞者,這對(duì)我們自身的要求更高一層。要想著學(xué)生的發(fā)展,家長(zhǎng)的重托,要堅(jiān)持一切為了學(xué)生,一切以學(xué)生需要為本,要從實(shí)際動(dòng)身,謀劃好自己的工作,做到有效備課,設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),不脫離學(xué)生學(xué)情。通過學(xué)習(xí)我明白了習(xí)總書記提出的關(guān)于作風(fēng)建設(shè)“三嚴(yán)三實(shí)”教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性、緊迫性。有著淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)的靜氣。無獨(dú)有偶，李鎮(zhèn)西老師因?yàn)槌錾墓ぷ鞅憩F(xiàn)，也有機(jī)會(huì)擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，但他還是拒絕了，愿意做一名普通的教師，每天和學(xué)生生活在一起。習(xí)近平總書記的三嚴(yán)三實(shí)重要理論，就是要求教師要嚴(yán)以律已，謀教要實(shí)，在當(dāng)前改革的新形勢(shì)下努力塑造教師良好形象而科教興國(guó)。我們要學(xué)習(xí)的就是那些教育理念，教育理念是教師對(duì)教育的理性認(rèn)識(shí)，而這又是透過許多感性認(rèn)識(shí)逐漸形成的，有了教育理念才會(huì)有教育信念和教育信仰，從
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