教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)與教師專業(yè)素養(yǎng)培訓總結(jié)匯編(完整版)
【正文】 在平時還可以通過引發(fā)一些題目資料發(fā)給學生課余時間來練習。抓好常規(guī)地理課堂教學。幸運的是，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，而我本人也倍加努力，本學年我的各項工作都有條不紊的開展，順利完成了學校的各項教學任務和教學目標。同時，經(jīng)過一個學年的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課。每次單元考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。通過興趣小組，加強輔導他們更廣闊的地理知識，以及通過一些競賽題目，培養(yǎng)參加青少年科技創(chuàng)新大賽的人才，以及地理小博士競賽，還有我校的地理活動周。所以，教師提高自身的專業(yè)素養(yǎng)是搞好教學的根本。在教學生涯中不斷地學習，不斷地實踐，不斷地反思總結(jié)，不斷地研討提升。當然，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)不是一朝一夕的事，僅僅有了提升自己專業(yè)水平的意識，知道了教師專業(yè)標準的內(nèi)容還遠遠不夠，還應該有終生學習及勤奮務實地工作的態(tài)度，在教學生涯中不斷補充學習各類與教學相關的知識；在教學實踐中不斷反思總結(jié)；不斷通過大家共同研討改進方法才有可能讓自己向更高的專業(yè)水準靠近。隱性的就是教師的教學理念，教學藝術(shù)，語言組織能力，突發(fā)事件的應變能力，教師自身的人格魅力，對學生的關注程度等等，它們都直接或間接影響著教師的有效課堂教學設計和對教學設計的有效實施及對課堂的有效掌控。短短的十天培訓雖然不能說讓我的教學能力會有多大的進步，但是這十天快樂而緊張的培訓豐富了自己的知識，開闊了自己的視野，改變了自己的思想意識，讓自己在今后的工作中為提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，增強教育教學能力找到了方法，明確了方向。也觀摩了兩位勇敢的貴州教師在北京課堂上的展現(xiàn)，讓我們找到了貴州教師與北京教師之間的差距在哪里。正是他們的專
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