教師“三嚴(yán)三實”對照檢查材料范文(二)與教師“三嚴(yán)三實”心得體會匯編(完整版)
【正文】 政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確自己前進(jìn)的方向。隨著形勢的發(fā)展，只有加強(qiáng)食品安全監(jiān)督管理理論學(xué)習(xí)，不斷完善自我，才能使人信服。平時總認(rèn)為，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)，常常是需要什么學(xué)什么，急用什么學(xué)什么，遇到問題才翻理論、尋政策，碰到材料才找依據(jù)、查資料。面對親朋好友的強(qiáng)烈要求，抹不開情面，學(xué)生分班問題上有時利用手中的一點點權(quán)力走捷徑走后門，這一定程度上影響了教學(xué)秩序；有時參加朋友的一些宴請。因此，無論工作多忙多累，我都要切實地把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，把學(xué)習(xí)作為自己人生的組成部分，做到活到老，學(xué)到老，改造到老。黨的群眾路線教育實踐活動的主題，是為民務(wù)實清廉。始終貫徹為師生服務(wù)的宗旨，堅持師生的利益高于一切，樹立正確的權(quán)力觀和政績觀。廉政建設(shè)和反腐敗工作要常抓不懈，作為領(lǐng)導(dǎo)干部一定要潔身自好，防微杜漸，嚴(yán)以律已，以身作則，做廉潔奉公的表率。堂堂正正做人，清清白白為官，做思想道德建設(shè)的楷模。讓全校師生從發(fā)展中獲得實實在在的利益?，F(xiàn)在作風(fēng)方面存在的種種問題，都與修身、用權(quán)、律己不嚴(yán)，謀事、創(chuàng)業(yè)、做人不實有關(guān)。重點學(xué)習(xí)毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系、十八大精神以及習(xí)總書記在黨的群眾路線教育實踐活動中提出的弘揚(yáng)焦裕祿精神、“三嚴(yán)三實”重要講話精神，在基本理論的掌握、理解和運用上，做到深入而不膚淺、系統(tǒng)而不零碎、聯(lián)系實際而不空談表面。沒有牢固樹立為全體師生服務(wù)的宗旨觀念；對于“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的工作方法理解的不夠深入透徹；沒有堅定任何時候都要以師生滿意不滿意作為自己得失衡量標(biāo)準(zhǔn)。自己有時對困難估計不足或是工作措施不力，由此產(chǎn)生有時思想松懈，在一些工作上不能堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，而是只求過得去，不求過得硬。教師“三嚴(yán)三實”心得體會面對蘭考自然災(zāi)害的肆虐和貧困落后的實際，焦裕祿同志不等不
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1