教師“三嚴(yán)三實”對照檢查材料范文(二)與教師“三嚴(yán)三實”精神學(xué)習(xí)體會匯編(完整版)
【正文】 環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)教育和聽取意見，我本人在思想上認(rèn)識上有了新的提高。只有刻苦學(xué)習(xí)政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。平時只滿足于讀書、看報，研究專業(yè)少，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫節(jié)，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。一、存在的主要問題在嚴(yán)以律己、謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實上有待于進(jìn)一步提高。在工作上遇到難題時，不善于思考、動腦，等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步，未能把工作做實、做深、做細(xì)，滿足于過得去。思想和工作存在主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到率先垂范。習(xí)近平總書記在蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)群眾路線教育活動時所作的重要講話對焦裕祿“三嚴(yán)三實”精神進(jìn)行了精辟的論述，“三嚴(yán)三實”是我們基層干部做人做事的行動準(zhǔn)則，學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神就是群眾路線教育活動的重要載體和抓手。天下大事必做于細(xì)，古往今來必成于實。但是，近年來，由于初中被剝離而導(dǎo)致生源不景氣，導(dǎo)致高中優(yōu)質(zhì)生源稀薄、高考尖子生成績不理想，一中的傳統(tǒng)地位受到挑戰(zhàn)，本人作為分管教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)有責(zé)任。黨員干部要對照“三嚴(yán)三實”的要求和先進(jìn)典型的閃光點，反躬自省，有決心下目標(biāo)地“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。踐行“三嚴(yán)三實”精神，就能始終與群眾坐在一條板凳上，始終在群眾面前甘當(dāng)“小學(xué)生”，始終懂得群眾心中自有一桿秤，真正與群眾一塊苦、一塊干、一塊過。創(chuàng)業(yè)要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。今后我們應(yīng)進(jìn)一步按照“一崗雙責(zé)”的要求，從學(xué)校大局著眼，從分管的工作著手，扎扎實實做好本職工作。在我校快速發(fā)展的關(guān)鍵時候，事情多時間緊，如新校區(qū)有些小建設(shè)項目、示范校建設(shè)工作，大家常勿忙決策，甚至沒有集體研究。在我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時候，“三嚴(yán)三實”體現(xiàn)的是時代發(fā)展的需要，也是整頓工作作風(fēng)的客觀需要。通過這次“三嚴(yán)三實”認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，我深刻地感受到自己的作風(fēng)轉(zhuǎn)變在路上，自己必須以“三嚴(yán)三
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