【正文】 們富有個性和創(chuàng)造性的表達。第二篇：幼兒園骨干教師 心得“傾聽”幼兒的畫——聆聽泉幼附幼蔡園長分享有感學(xué)齡前的兒童，由于其文字書寫能力發(fā)展還未完全，因此很多孩子會用繪畫的形式來展示內(nèi)心世界。作為一名骨干教師必須有更精湛的知識和能力，必須把握各方面的信息，使自己的思想觀念始終在時代前列，才能起到引領(lǐng)青年教師成長的作用。孩子的求知欲是很旺盛的，他們渴望老師告訴他們：星星為什么比月亮小？太陽發(fā)出的光為什么那么熱??這就需要教師掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，運用新技術(shù)吸收新的科學(xué)信息、選擇信息、貯存信息，并把這些信息做成生動的課件，更快、更新地傳給孩子們。教育研究能力。隨機觀察時，教師應(yīng)盡可能準確而又客觀的察看幼兒，要不斷提高觀察的敏銳度，盡快地捕捉到幼兒最細微的動作，探知到幼兒最細微的需要，了解幼兒某個行為的意義，并做出及時反饋；有計劃的觀察時，可先擬定觀察項目，列出觀察要點，選出有代表性的場景?？傊?，通過這五天的培訓(xùn)，我的收獲非常大。這是我參加這次培訓(xùn)后最大的體會。幼兒教師作為社會的一分子，其身份的特殊性，對師德如何幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。孩子是具有獨立人格的人。五天的時間雖然很短暫，但市教育局基礎(chǔ)教育處的領(lǐng)導(dǎo)和同志們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)和緊湊的課程安排，授課老師廣博豐富的學(xué)識和嚴謹敬業(yè)的精神，令人感佩，更讓我受益匪淺、收獲頗豐。 　　要成為一個骨干教師不僅我愛孩子，現(xiàn)在的我要讀懂孩子，孩子的本質(zhì)都一樣，他們親近愛他們懂他們的人。 　　要成為一個骨干教師：平日里用心于每一天的帶班，因為真正在無人關(guān)注的帶班中需要的是一份自覺、一份責(zé)任心。幼兒園骨干教師工作計劃與幼兒園骨干教師述職(多篇)匯編第 24 頁 共 24 頁幼兒園骨干教師工作計劃為了能讓自己不斷的提高，本學(xué)期我參加新一輪骨干教師的申報評選活動。教師的職能角色，決定了我們必須要有高度的負責(zé)精神，對每一個孩子都要認真負責(zé)，能在孩子們身上捕捉閃光，有時是份感動，有時就是信息。愛能造就一個健全的人格；愛能讓我們班級每個孩子都變得聰明、能干；愛能讓我與孩子們心靈相通，促使我不斷創(chuàng)新、不斷探索，讓每一個孩子獲得最大的快樂和進步。通過這五天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的新理念、新思想，在思想上受到了極大鼓舞，在業(yè)務(wù)知識上得到了進一步提高，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。作為老師，要尊重孩子，平等地對待孩子。同時，要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。我感到，要提升工作質(zhì)量，首先要學(xué)會反思。在今后的工作中，我將不斷加強學(xué)習(xí)，加強實踐，以更好地從事好幼兒教育事業(yè)。進行觀察并詳盡地做下記錄，觀察一段時間后，要仔細地思考分析這些記錄材料，綜合歸納出每個幼兒的優(yōu)點和缺點，為幼兒設(shè)計出適宜的學(xué)習(xí)方案。幼兒教師的教育研究以解決教育中的實際問題為主，其研究的步驟主要是：學(xué)習(xí)教育理論；運用教育理論對自己的教育實踐進行診斷，發(fā)現(xiàn)問題；制定解決問題的方案；實施方案直到問題解決。不斷豐富孩子們的知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。而我缺少堅持不懈地汲取各方面的新知識、新思想、新觀念的意識和堅持不懈地讀書，使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。并且在自然的狀態(tài)中創(chuàng)作的繪畫作品是他真實的內(nèi)心表達。然而，在實際的教學(xué)中我們卻常常忽略。因此，對于孩子的畫，作為成人最重要的態(tài)度就是去“聽”，去了解，去感受!從出生到三四歲的幾年中，孩子的身心發(fā)展速度令人驚嘆。如果是二至三歲的孩子，就問他“這是什么”，要聽他給他所畫的東西賦予的意思。在此，我真誠地向大家表示感謝。在學(xué)生生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方法、人際關(guān)系、觀察問題、分析問題上，用女教師較強的親和力多和學(xué)生接觸，去關(guān)懷和體貼他們，幫助他們明辨是非，遠離“誤區(qū)”，用師愛滋潤了學(xué)生的心田。二、勤學(xué)習(xí)不竭的源泉向同行學(xué)習(xí)。衷心感謝學(xué)校，給了我這些學(xué)習(xí)和提高的機會。針對自己教學(xué)過程中的實踐經(jīng)驗與體會，積極撰寫教研論文。以知激情、以新激情、以奇激情，從而達到“課未知，興已濃，課正行，長愈濃，課已畢，興尤濃”的效果。我深知，我的工作離總校優(yōu)秀骨干教師的要求和標準還有不小的差距，在今后的工作中，我一定加倍努力，與時俱進，開拓創(chuàng)新，使自己更成熟、教學(xué)工作取得新的成績。有的班級學(xué)生基礎(chǔ)相對較好，課堂紀律較好但學(xué)習(xí)氣氛不活躍，而且有相當一部分學(xué)生的思維比較死板。二、用心關(guān)注，教書育人。三、用心培養(yǎng)青年教師作為學(xué)校的中青年教師，我在教學(xué)過程中積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，每當其他老師在教學(xué)中遇到難題時，我能毫無保留的把自己的教學(xué)方法教給其他的青年教師，例如，我校xx教師是我校的一名新教師，每次她在教學(xué)中遇到一些疑難問題，請教我時，我都會與她先認真分析教材，再根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點，共同研究出適合她的學(xué)生的解決辦法。認真組織科組教師開展新課程培訓(xùn)、教材分析等系列教研活動，促進教師教學(xué)水平的提高，增強教師對新課程標準、新教材的鉆研與領(lǐng)悟能力，促進教法的改進，加強課堂結(jié)構(gòu)改革的探索意識。在教學(xué)儀器的管理上，我要求各位老師認真管理，勤保養(yǎng)、常維護，要對使用情況進行詳細的記錄。第五篇：骨干教師述職總結(jié)“教育育人標兵”述職總結(jié)機電工程系張月華在我院“三抓、雙爭”活動中，我認真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)院精神，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、指導(dǎo)下，在同事的幫助、配合下，我本人始終堅持“務(wù)實工作、踏實做事、誠實做人”的原則，時時處處對自身高標準、嚴要求，做學(xué)生的良師益友，對學(xué)生在政治思想上起引導(dǎo)作用，在師德上起示范作用，在智能上起培育作用。因此一直以來，我和學(xué)生的關(guān)系融洽，我和學(xué)生能夠達到心靈溝通，與學(xué)生分享成功的歡樂、分擔挫折的煩惱，教與學(xué)始終在和諧的環(huán)境中進行，教學(xué)效果優(yōu)良。 二是協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)做好專業(yè)建設(shè)工作，先后主持了電氣自動化技術(shù)專業(yè)的建設(shè)驗收匯報工作和機電一體化技術(shù)試點專業(yè)的驗收工作，在電氣自動化技術(shù)專業(yè)建設(shè)過程中根據(jù)最新電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才需求，我組織系里的老師到相關(guān)企業(yè)多次進行人才需求調(diào)研，對XX級的人才培養(yǎng)方案從人才培養(yǎng)目標和課程設(shè)置方面進行了修訂，使XX級的人才培養(yǎng)方案緊跟市場人才需求，在課程設(shè)置主要體現(xiàn)在基于工作過程的項目式教學(xué)內(nèi)容，同時完善了人才培養(yǎng)方案對應(yīng)的課程教學(xué)大綱。同時認真落實機電工程系教師聽課制度，組織教師參與聽課，提高質(zhì)量意識。四在教學(xué)科研方面，積極參加各種教學(xué)科研，參加省級課題兩項，同時完成基于工作過程的核心課程《機床電氣控制系統(tǒng)運行與維護》的課程標準的制定和教材的編寫工作。三是教學(xué)管理工作。一是認真做好教學(xué)本職工作，立足本職崗位，潛心鉆研業(yè)務(wù)。學(xué)人所長，積