【正文】 有的是手藝主干，信息量很是大。組織不雅看片子《張思德》、電教片《任長霞》等，身臨現(xiàn)場接管教育。 規(guī)范治理，構建離鄉(xiāng)不離黨的治理機制。一是成立下層組織。 (四 )成立健全流動黨員治理軌 制。 四、來歲工作籌算 (一 )改良黨員教育治理體例方式，完美黨員感化闡揚機制。 在鞭策工作上，思惟解放的水平不敷，黨員教育治理的體例方式比力單一，摸索解決黨員教育治理工作中的熱點、難點問題的力度還有待增強。 成立縣委組織部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、村黨支部三級治理收集，按期摸底排查，上報工作環(huán)境。 二、 首要做法 (一 )加大黨員成長力度。專題平易近主糊口會氛圍協(xié)調、會商強烈熱鬧，結果較好。 三、抓黨性、黨 風教育，提高黨員思惟道德本質： 對峙預防為主、教育在先的方針，深切開展黨風黨紀、法制教育和警示教育，積極開展“敬廉崇潔”活動主題教育活動。連系現(xiàn)實，修訂完美《教師信用承諾書》和校內師德公約，實施校師德獎懲查核法子，促進了教師自我約束、自我治理能力的提高，加強了履行 教師行為規(guī)范的自發(fā)性。舉辦新課程、新理念的“說課”、 “命題”、“論壇”角逐、“表現(xiàn)新課程理念的講堂講授”展示活動等。采納以點帶面的方式，從各條戰(zhàn)線、 各個行業(yè)挖掘進步前輩黨員的典型，總結典型經(jīng)驗。三是黨員教育治理的實效性和針對性不強，形式還不敷矯捷。我們把增強帶領作為黨員教育治理工作的關鍵，當真貫徹“黨要管黨”和“從嚴治黨”的方針，在深切開展“三級聯(lián)創(chuàng)”的根本上，成立和完美了黨員教育治理工作方針責任制，切實履行好黨員教育治理工作責任、狠抓落實。從日常教育治理，組織關系轉移、流動黨員、下崗黨員、離退休黨員治理， 不及格黨員和違紀黨員的處置、責任究查等各方面進行了規(guī)范，各下層黨總支、支部也連系各自現(xiàn)實，制訂了響應的黨員教育治理軌制。我們把提高黨員的政治營業(yè)本質，作為新期間黨的扶植的一項計謀使命。 近幾年來，我們不竭加大對黨員干部的教育治理力度，在縣直機關黨員干部中接踵開展了抱負信念、“致富思源，富而思進”、“學黨章、正黨風、守黨紀”、“三個代表”主要思惟等活動主題教育活動，成立健全了黨的組織糊口軌制、三會一課軌制、黨員干部 按期進修軌制、平易近主糊口會軌制、平易近主評斷黨員軌制、流動黨員治理軌制，實施以崗定責、不竭強化黨員方針責任治理。黨工委每年集中組織大型黨課 4次，舉辦入黨積極分子培訓班兩期，教育培訓黨員干部和入黨積極分子 1200多人次。幾年來，我們對峙面向機關泛博黨員，遵從辦事于全縣中間工作，接踵組織開展了“我為黨旗添光華”和“解放思惟找差距、干事創(chuàng)業(yè)促成長”等簽名活動，每年還要在縣直下層黨組織及黨員中開展評選進步前輩下層黨組織和優(yōu)異共產(chǎn)黨員活動。 三、存在問題與原因 我們黨員教育治理工作，顛末各級黨組織的配合盡力，總體上看，已步入了軌制化、規(guī)范化的軌道，黨員教育治理工作躍上了一個新臺階，提高到了一個新的程度，但也存在一些不容輕忽的問題和虧弱環(huán)節(jié)。 要改良黨員干部教育培訓體例，制訂久遠的培訓規(guī)劃和年度。指導黨員進一步理解和體會“三個代表”的精力本色和科學成長不雅的豐碩內在，深刻熟悉教育在現(xiàn)代化扶植中的先導性、全局性感化，不竭加強泛博黨員教師的時代任務感和教書育人的責任感。其他黨員按期深切到講堂現(xiàn)場聽課，并就聽課中發(fā)現(xiàn)的問題和任課教師進行現(xiàn)場交流鉆研，在黨員主干教師的熱情幫忙、指導下，我校青年教師的講授程度有較大的提高，在學院教壇新秀評選中，有 5位教師獲獎，二位黨員評為學院學科主干教師。經(jīng)由過程活動，使“愛心從教，特色育人”的思惟成為全體黨員教師的共識。連系收羅到的定見，每個黨員連系自身現(xiàn)實，對本身在思惟、工作、作風等方面存在的問題作進一步反思，當真進行黨性闡發(fā)。 一、根基環(huán)境 全縣共有 10 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、 78 個村黨支部、 1 個社區(qū)黨支部，有黨工委 12個，部分黨組 26個，黨總支 8個，支部 210個，非公有制企業(yè)黨組織 6個。在機關開展黨員“十星級”爭創(chuàng)，經(jīng)由過程承諾定責、查核定績、評斷定星、搶先創(chuàng)優(yōu)， 1418名機關黨員介入“十星級”爭創(chuàng)，機關作風獲得改變，辦事群眾的意識獲得加強，促進了中間工作。發(fā)放慰問金 10 萬余元。 (三 )流動黨員治理有 待進一步增強。 盡力做到非公企業(yè)黨建工作與經(jīng)濟工作“互動雙贏”。流動黨員每年到少向支部以書面形式報告請示兩次。流動黨員達到 外埠今后，必需實時地向原黨支部和聯(lián)系人供給德律風和通信地點。充實闡揚黨支部、黨小組感化，以流動黨校、收集教育等為裁體，積極開展“三連系”進修實踐活動。把流動黨員治理和人事關系治理連系起來，在打點人事關系代辦署理掛號的同時，掛號流動黨員的根基環(huán)境、聯(lián)系渠道、工作狀況，并成立黨員聯(lián)絡信息卡，實時把握流動環(huán)境，進 行跟蹤治理。因為外出黨員的流動性很大，是以黨組織很難隨時把握外出黨員的去向。針對流動黨員分布廣、成份復雜、流動松散這一現(xiàn)實環(huán)境，我們從健全組織著手，成立流動黨員流而不散、流而不亂的治理系統(tǒng)，變“有黨員無組織”為“有黨員有組織”。流動黨員的頻仍變更，往往使黨支部對其實際表示及履行黨員義務環(huán)境把握不敷周全，對他們的監(jiān)視治理不敷到位。對外出活動舉辦時間 6 個月以內或外出 活動舉辦時間較長，但臨時無法轉移組織關系的流動黨員打點《流動黨員活動證》，實施“持證”治理。同時采納加倍符合現(xiàn)實的辦法維護流動黨員的正當權力，為他們 闡揚前鋒榜樣感化締造杰出的前提。當前，一些流動黨員的前鋒榜樣感化闡揚不較著，除了其自身的身分外，缺乏有用的黨員查核激勵機制也是一個主要原因。新成長的黨員在工作時代，都是政治思惟本質較好、學歷較高、工作表示較為凸起的同志。二是強化入黨積極分子的培 訓，使其盡快成熟。 黨員教育工作果斷貫徹執(zhí)行黨中心“四個長效機制”文件精力，健全完美黨員治理和黨 員教育的各項軌制，制訂下發(fā)了貫徹落實各項治理軌制的定見和實施法子，使黨員教育治理軌制化規(guī)范化。 黨員電化教育工作我?，F(xiàn)有黨員電化教育播放室個，播放室內桌椅、多媒體等硬件設備齊備、同時做到了軌制上墻，可知足黨員電化教育正常利用。抓好積極分子步隊的培育和教育，是我支部扶植的一項主要工作。 二、黨員教育治理工作 黌舍黨支部精心制訂了黨員進修打算，將隔周四下戰(zhàn)書作為黨員進修的專用活動舉辦時間，訂閱《論共產(chǎn)黨員的涵養(yǎng)》、《中國共產(chǎn)黨成長史》等教育理論材料裝訂成冊發(fā)放到每位黨員手 中，作為黨員進修教育攻略。對教師實施人道化治理，對家有中考和高考學生、家有病人等堅苦的教師在活動舉辦時間 等方面賜與賜顧幫襯；關心師生健康，倡導“健康第一”的理念，組織教師不雅看《健康保健常識講座》，建議工會為教職工采辦《不抱病的聰明》等健康保健冊本。黨員步履無形影響了全體教師：全體教師愛心接力腳步在本學 期依然沒有停歇，向社會傳遞正能量。黌舍有完美的黨員信息庫，將每位黨員的小我環(huán)境記實在內，每年都在進行攻略的更新，較好的把握每位黨員及申請人的小我環(huán)境，便利黌舍治理。鄉(xiāng)黨員活動中間制訂了具體的培訓打算，對全鄉(xiāng)黨員干部輪訓了一遍。 二是實施成長對象培育教育制，把好黨員質量關。成長新黨員，在黨支部大會會商經(jīng)由過程之后，招開群眾座談會，聽到群眾定見，合適前提后，報上級組織部分審批。在成長黨員工作中我們嚴酷做到對峙尺度，穩(wěn)重成長，成熟一個，成長一個，從現(xiàn)實出發(fā)，制訂成長打算，不下達硬性指標，不答應突擊成長，尤其不答應把不合適黨員前提的人“拉入”黨內，也不把合適前提的同志拒之門外。我們要對峙以鄧小平理論和“ xxxx”主要思惟為指導，遵循“對峙尺度、包管質量、改善布局、穩(wěn)重成長”的方針，著眼于始終連結黨的進步前輩性，對峙不懈地做好成長黨員工作，不竭加強黨員步隊的生氣和活力，加強黨在全社會的影響力和凝集力，為鞏固黨的在朝基儲提高黨的在朝能力、實現(xiàn)黨的汗青使命供給組織包管。 。要對峙把政治尺度放在首位，嚴酷成長黨員工作法式，當真履行入黨手續(xù)，對峙成熟一個，成長一個；盡力擴大成長黨員中的平易近主，始終把好成長黨員的質量關。我們在嚴酷法式、成長強大黨員步隊的同時， 慢慢成立了由單元治理、村級治理為首要形式的黨員治理收集；二是積極開展豐碩的黨性實踐活動。 四是強化預審制，把好法式審核關。每位入黨積極分子都由各黨支部放置 2 名黨員負責培育教育，把培育教育環(huán)境作為年關評斷和查核的首要攻略之一。同時，各黨支部從現(xiàn)實出發(fā)，闡揚黨 員干部和理論主干的帶頭感化，成立理論教導小組，連系開展中間工作，向農(nóng)人黨員群眾進行通俗易懂的講解，使成長黨員工作法子深切人心，家喻戶曉。增強黨員與群眾之間的溝通與交流。 加大對外來務工后代及家長的關愛力度：針對黌舍的外來務工的孩子，黨員教師身先士卒授與了孩子更多的關愛，開展了“與愛同業(yè)”系列活動，給外來工后代更多的關愛。今朝，黨員提出解決制約黌舍成長的建議 50 余條；承擔教育講授中的重點或難點工作 20 項；帶動群眾教師 40 人；