【正文】 和實施意見，完善我市學校和教師教學評估標準和辦法，并制定高中教學評估標準和辦法，將學校評估結(jié)果納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦、直屬學校校長考核體系，將教師考核結(jié)果納入教師聘任、績效工資、崗位置換評價體系。通過采用網(wǎng)絡教學、師資培養(yǎng)、教師支教、中小學教師統(tǒng)籌、緊缺師資走教等多種方式，彌補農(nóng)村師資尤其是音體美等學科師資不足的缺陷。二、下半年工作計劃加強綜合改革項目研究我市承擔了省縣域基礎教育教學改革綜合實驗項目，對于整體推進我市基礎教育均衡發(fā)展，提升縣域教育教學質(zhì)量，具有重要的現(xiàn)實意義。初中組先后在xx中學召開了全市初中有效教學現(xiàn)場會；在進修學校圍繞實施有效教學創(chuàng)建高效課堂召開初中第四屆校長論壇主題；在二中召開了全市加強初中薄弱學科教學研討會；小學在xx小學完成了大成全語文實驗階段匯報，會上邀請了中央教科所戴汝潛教授，對大成全語文實驗如何轉(zhuǎn)段，做了專題輔導；在xx一中召開全市“外請專家組特級教師鄭希冰、李一特老師做了觀摩課”，與會人員達500多人，聽課教師通過聽特級教師講課，收益非淺；在xx小學召開了xx市盟校辦學，小學數(shù)學高效課堂觀摩會；在富強小學召開小學語文“學全國名師，創(chuàng)xx優(yōu)課”教學展示會；在xx鄉(xiāng)xx小學召開小學數(shù)學、綜合實踐活動課程聯(lián)盟校教學研討；理論組在第二幼兒園召開了盟園教研現(xiàn)場會，加強盟園教研工作建設。制定和完善學校教學質(zhì)量評價方案。做到了客觀、公正、公平。 進一步推進“雙領(lǐng)”教學改革 今年暑假，先后組織名教師、骨干教師、學科帶頭人500人次，利用一周時間，編寫、修訂了70多個學科“通案”，進一步提高通案的編寫質(zhì)量，促進專業(yè)引領(lǐng)水平的進一步提高。省、市專家組先后到我市督查，給予了高度評價。三是組織了期末質(zhì)量檢測，夯實質(zhì)量基礎。一是深入高中學校，具體指導備考工作。先后召開了三次高考備考研討會，幫助各校制定了備考復習方案，并組織了三輪模擬考試。 深入開展綜合改革實驗 我市被確定為“河北省縣域基礎教育教學改革綜合實驗項目實驗區(qū)”（本項目全省共有11個單位，我市是邯鄲市唯一的項目承辦單位），對于整體推進我市基礎教育均衡發(fā)展，提升縣域教育教學質(zhì)量，具有重要的意義。 切實開展有效教學研究 半年來，我們堅持深入學校，深入課堂，著力打造高效課堂。 大力提高校長和教師專業(yè)水平 加強校長聽、任課管理，健全校長聽、任課制度建設，促使校長走進課堂，研究教學，以教學領(lǐng)導教學。推動了全市 “名師帶動”戰(zhàn)略的實施，拉動了教學教研工作生動活潑地開展。在小學取消全市統(tǒng)考的情況下，基本建立了小學的教育質(zhì)量評價體系，促進了小學生的全面、健康、快樂成長；加強了初中學校的評價(內(nèi)容來源好 ：)體系建設，建立了初中二年級地理、生物結(jié)業(yè)會考制度，把美術(shù)、音樂、信息技術(shù)加入中考系列，保證了初中學校開齊課程、開足課時，開好課程，促進了素質(zhì)教育全面實施；進一步完善了高中一、二年級教學質(zhì)量監(jiān)控和評價機制，完善了獎懲方案，加強了教學質(zhì)量過程管理。堅持推進校本革命，深化教學綜合改革。我們把此項工作當作大事來抓，抓實、抓好、抓出成效。要加大地方課程、校本課程研究開發(fā)的力度，將地方課程和學校本課程的教學質(zhì)量納入教學評估范疇。召開教學評估工作總結(jié)表彰會，推廣優(yōu)秀學校教學管理經(jīng)驗；迎接xx市對我市的教學評估，取得優(yōu)秀等級。一是組織開展小學音體美教學質(zhì)量抽測工作。于5月上旬對10所初中學校學業(yè)水平考試科目進行了模擬考試，并對試題進行了分析與研討，使我區(qū)有學業(yè)水平考試任務的科任老師及時掌握前沿考試信息，積極復習備考。三是重視和加強對學校的教學調(diào)研指導，區(qū)教研室先后到區(qū)一中、區(qū)二中進行教學調(diào)研活動，通過對學校的課堂教學進行把脈問診，提出了課堂存在的問題和整改建議，使教師觸動很大，深受鼓舞。（六）全方位打造教師專業(yè)成長服務平臺。圍繞生態(tài)高效課堂創(chuàng)建、教學常規(guī)和學科課堂評價標準的落實，開展有針對性的調(diào)研和專題性視導，通過調(diào)查研究和教學視導，發(fā)現(xiàn)和解決教學中的問題，進一步總結(jié)經(jīng)驗，推廣典型，推進教學改革與創(chuàng)新。二○一二年六月二十六日第四篇：XX年教研室上半年工作總結(jié)教研室XX年上半年工作總結(jié)XX年，教研室在縣教育局的正確領(lǐng)導和市教研室的指導下，以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，以推進基礎教育課程改革為重點，以服務學校、服務教師、服務學生、全面推進素質(zhì)教育為宗旨，扎實有效地開展教育教學研究、指導與管理工作，取得了可喜的成績。從4月份開始，我們分成中、小學兩個組，組織了全縣中小學教師優(yōu)質(zhì)課評比活動。四、教研員隊伍建設取得新成就。今年我們借鑒往年的經(jīng)驗，充分準備，嚴密組織，使每一個環(huán)節(jié)嚴格按程序操作。八、制定了教研人員的量化考核辦法。組織九年級教師做好中考質(zhì)量分析評價工作。繼續(xù)學習唐山市課堂教學常規(guī)，繼續(xù)堅持三段式的教學管理。每學年第一學期的期中考試，由教研室統(tǒng)一組織閱卷、登統(tǒng)，目的在于采取一個較為可信的教學成績，以便分析學生兩極分化的情況，并納入星級評估。對教師、課堂的評價體系建設：充分發(fā)揮評價這一指揮棒的作用，通過評價引導教師重視學生的學習過程，實現(xiàn)落實主體探究性教學模式，打造高效課堂的目的。堅持典型帶動策略，教研室將重點扶植三分之一的學校作為課改典型學校，在全區(qū)推廣其課改經(jīng)驗。主要看四個方面的變化：一看教師的教案，是否體現(xiàn)教學程序、體現(xiàn)教師對學生學習的指導、是否體現(xiàn)學生的主體性、是否體現(xiàn)當堂訓練。教研室也將開展對課堂教學質(zhì)量的抽測行動。為加強對此項工作的具體指導，教研室安排每位教研員分包兩所學校，對各校開發(fā)校本課程的工作進行督導檢查，對教研員和學校工作的成效進行捆綁評價，從而調(diào)動各方面的積極性，形成校本課程開發(fā)和使用的工作合力。四月份，在課改典型學校中選拔部分名師和教學能手、骨干教師開展送課活動。（二）校本教研的三種主要形式：一是研課。倡導 “問題即課題，教學即研究，成長即成果”的研究理念。（一）做好畢業(yè)班的教學及復習計劃，可行性要強。（五）做好各科質(zhì)量分析，重點關(guān)注學生兩極分化問題，注重推進學生成績的均衡發(fā)展。廣泛收集各地模擬試題（120套左右），及時發(fā)放到學校，指導階段性高考備考。開展教育教學課題申報和評審。加強“學科中心組”和“名師”隊伍的建設和管理，發(fā)揮“名師”的教學示范作用，加強教師的專業(yè)培訓。各校的教學管理特色建設匯報活動。模擬考試。從事語文教學和班主任工作以來，我潛心鉆研少兒教育理論，苦練基本功；為更好地適應工作，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料?！皩W高為師，身正為范”，教師職業(yè)須永遠保持“學高”這一范疇，“逆水行舟不進則退”。我的具體做法是：1．教研活動制度化，平時教研經(jīng)?；?。要求：每個組根據(jù)組內(nèi)教師的空課時間合理安排，可以分時段進行；每次活動要有專題、有記錄、有實效。通過自我學習、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng)，全組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個性，教學工作不再是重復昨天的故事。通過我們的共同努力，我本人和其他本組教師都取得了可喜的成績：個人成績：20*年4月，我所執(zhí)教的人教版小學語文第三冊第十八課《稱贊》在河南省教育系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎。*老師執(zhí)教的《棉花姑娘》被評為市電教課二等獎。今后，我們將進一步加強學習，提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，健全和完善各種教育科研制度。20*年12月所撰寫的《巧當導游賞奇石》一文，在市課改論文評選活動中榮獲二等獎。其二，教育科研的氛圍進一步形成。3．重視青年教師的培養(yǎng)，提高本組教師隊伍整體素質(zhì)。要求全組教師端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學規(guī)律，嚴格遵循教學原則，認真學習教育理論和先進教學經(jīng)驗，踴躍參加各級各類教學研究活動，堅持有計劃的在職進修，提高教師自身素質(zhì)，為提高基礎教育質(zhì)量作出貢獻。目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，形成了自已的教學風格。還積極參加市縣的各種培訓活動。星級評估。檢查高效課堂推進情況。做好和其它科室的協(xié)調(diào)工作。加強省市級教師專業(yè)競賽的組織和指導四、加強教研隊伍建設加強現(xiàn)教育理論的學習和業(yè)務培訓，不斷充實自己。二、積極開展新課程教學研究繼續(xù)開展一月一交流的新課程培訓活動。高中部分主要工作有：一、開展好新課程背景下的高考的