工商大學基礎課程心理學綜合檢測試卷c卷-含答案(完整版)
【正文】 一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）尊重需要 自我實現(xiàn)需要物質 精神直觀性 概括性模仿能力 創(chuàng)造能力思維 思維的知覺環(huán)境因素 生理因素能力發(fā)展水平 能力表現(xiàn)的早晚心理 生理心理現(xiàn)象 規(guī)律感覺器官 個別屬性二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）BB DCCCBAAA1D1B1B1C1D1D1C1C1DB三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）自我意識：是指人對自身以及對自己與客觀環(huán)境關系的覺察與認識。（ ）絕對感覺閾限越大，則絕對感受性越弱。人與人之間在能力上的個別差異，主要表現(xiàn)在能力類型差異、______的差異和 ______ 差異。 請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級、學號。能力按照它參與其中的活動的性質可劃分______和______。（ ）意志行動有明確的行為目的。（ ）心理學既是一門自然科學，也是一門社會科學。記憶：是過去經(jīng)驗在人腦中的反映。此種性格者有的接近A型或C型性格，經(jīng)過環(huán)境影響或自我信念改變亦可發(fā)生一定程度的性格改變。（2）教學內容要滿足學生的需要。這有利于使學生們以嚴肅認真的態(tài)度對待學習，增強他們有意注意的力量，從而減少注意分散的現(xiàn)象。感覺是人腦對客觀事物的個別屬性的反映，知覺是人腦對客觀事物的各個屬性的綜合整體的反映。感覺是知覺的有機組成部分，是知覺產生的基本條件，沒有對客觀事物個別屬性反映的感覺，就不可能有反映客觀事物整體的知覺。（三）教師情緒與情感的遷移功能，可增強學生的學習興趣。 。（四）教師情緒與情感的內化功能，可使學生效法老師。一般來說，若能對某客觀事物或現(xiàn)象感覺到的個別屬性越豐富、越完善，那么對該事物的知覺就越完整、越準確。感覺是單一分析器活動的結果，知覺是多種分析器同時或相繼協(xié)同活動對刺激物或刺激物之間關系的整合結果。因此老師要善于運用無意注意和有意注意相互轉化的規(guī)律進行教學。（二）運用有意注意的規(guī)律進行教學（1）激發(fā)學生學習的自覺性，培養(yǎng)學生的間接興趣。常見的啟發(fā)性策略有：代表性啟發(fā)，指人們估計事件發(fā)生的概率時，受它與其所屬總體的基本特性相似性程度的影響。有意后注意：又稱隨意
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