【正文】 學(xué)方法和教學(xué)手段。學(xué)院站在 “ 人才興校 ” 的戰(zhàn)略高度，提出了 “ 一個(gè)提升，三個(gè)引進(jìn)，五個(gè)工程 ”師資隊(duì)伍建設(shè)的基本思路。 9 對(duì)在走訪過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，能夠處理的立即處理，不能馬上處理的，在七日內(nèi)給予答復(fù)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視人才培養(yǎng)工作，切實(shí) 遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 人才培養(yǎng)工作評(píng)估自評(píng)報(bào)告 能力培養(yǎng)是高職院校的根本任務(wù)；牢固確立質(zhì)量是高職院校的生命線；牢固確立教學(xué)工作在學(xué)校各項(xiàng)工作中的中心地位； 牢固確立教師在辦好學(xué)校 過(guò)程中的主體地位。在打造學(xué)院精神過(guò)程中，將 “ 厚德篤行 ” 的校訓(xùn)貫穿于辦學(xué)指導(dǎo)思想、質(zhì)量方針、教育思想觀念、人才培養(yǎng)模式、師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)等各個(gè)方面，集中民智、凝聚民心、調(diào)動(dòng)民力， 始終沒(méi)有安于現(xiàn)狀，始終沒(méi)有停止發(fā)展的腳步，始終在搶抓機(jī)遇，始終在推動(dòng)大發(fā)展。 5 這種積極向上的校園氛圍，為迎評(píng)促建工作的順利開(kāi)展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。完整的評(píng)建 系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)和明確的職責(zé)范圍，保證了評(píng)建工作層層有人負(fù)責(zé)，條條有人落實(shí) 。 學(xué)院擁有國(guó)家級(jí)電工電子與自動(dòng)化職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，省級(jí)數(shù)控技術(shù)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。 2 1 90 生源 69 62 教學(xué)管理 59 實(shí)踐教學(xué)課 程體系設(shè)計(jì) 56 22 第四部分 存在問(wèn)題及今后努力方向 19 七、社會(huì)評(píng)價(jià) 13 六、教學(xué)管理 2 第二部分 評(píng)建工作 3 二、思想動(dòng)員、全員參與 5 二、師資隊(duì)伍 24 一、教育教學(xué)思想觀念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變 24 二、專業(yè)領(lǐng)域建設(shè)水平與技術(shù)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)有待進(jìn)一步提高和完善 43 71 1979 年恢復(fù)辦學(xué)，更名為遼寧儀器儀表工業(yè)學(xué)校，隸屬遼寧省機(jī)械工業(yè)廳，校址位于丹東市桃源街， 1992 年學(xué)校被評(píng)為省部級(jí)重點(diǎn)中專， 1999 年學(xué)校被評(píng)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專，同年，經(jīng) 遼寧省政府 批準(zhǔn)，學(xué)校開(kāi)始高職教育辦學(xué)試點(diǎn)， 1999 年學(xué)校劃轉(zhuǎn)遼寧省教育廳所屬。 二、學(xué)院現(xiàn)狀 學(xué)院 堅(jiān)持服務(wù)于機(jī)電設(shè)備制造行業(yè) ， 根據(jù)制造業(yè)的核心產(chǎn)業(yè)、關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)和附加產(chǎn)業(yè)這一產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)設(shè)置主體專業(yè) ，形成以機(jī)電類專業(yè)為主體的專業(yè)體系。建立了評(píng)建辦公室， 負(fù)責(zé)相關(guān)工作的組織、落實(shí) 、指導(dǎo)和督辦整體工作進(jìn)程。按照教職工和學(xué)生兩種類別印發(fā)了評(píng)估工作宣傳手冊(cè)，并組織了應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)測(cè)驗(yàn)。各部門(mén)對(duì)照評(píng)估指標(biāo)自評(píng)自查，摸清家底，找出差距，準(zhǔn)備原始材料。對(duì)預(yù)評(píng)查找出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行整改，最后由學(xué)院評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面審核，迎接專家進(jìn)校評(píng)估。 （二）明確了辦學(xué)目標(biāo)與定位 2021 年學(xué)院獨(dú)立升格后，面對(duì)高職教育的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，冷靜思考，大膽創(chuàng)新，腳踏實(shí)地，志存高遠(yuǎn)，逐步探索出一條具有學(xué)院特色 、符合高職教育辦學(xué)方向 的辦學(xué)思路，明確提出了 “ 扎根丹東，服務(wù)遼寧，依托行業(yè)，面 向一線 ” 的服務(wù)面向定位；堅(jiān)持緊緊圍繞遼寧裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，創(chuàng)建工科類專業(yè)為主體，機(jī)電類專業(yè)為特色，規(guī)模適度、質(zhì)量上乘、特色鮮明、社會(huì)歡迎的遼寧省示范性高職院校的目標(biāo)定位；堅(jiān)持以高職?？平逃秊橹黧w，大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，形成高職教育與國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有效銜接 、全日制 學(xué)歷 教育與職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)并重發(fā)展 的層次類型定位；堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā) 展道路的辦學(xué)模式定位。 在 “ 不求做大，但求做精 ” 原則的指導(dǎo)下，幾年來(lái)學(xué)院按照 “ 穩(wěn)定數(shù)量，提高質(zhì)量 ” 的招生原則，適當(dāng)控制了招生增長(zhǎng)幅度，相對(duì)穩(wěn)定招生規(guī)模，在校生總數(shù)一直穩(wěn)定在 4000 余 人，使辦學(xué)資源基本滿足辦學(xué)規(guī)模變化的需要，切實(shí)處理好了規(guī)模與 質(zhì)量 的關(guān)系。 關(guān)注教學(xué)及學(xué)生情況。 特別是由遼寧曙光汽車(chē)集團(tuán)投資建設(shè)， 學(xué)院管理運(yùn)行的 “ 黃海汽車(chē)工程學(xué)院 ” 項(xiàng)目正式啟動(dòng)，掀開(kāi)了學(xué) 院校企深層次合作新的一頁(yè)。建立了產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)和運(yùn)行經(jīng)費(fèi)保障制度，項(xiàng)目成果推廣經(jīng)費(fèi)制度。目前， 學(xué)院有 1 個(gè)遼寧省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)， “ 雙師素質(zhì) ” 教 師占專業(yè)教師的 %； 教師中有 國(guó)家教育部高職教育專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員 2 人， 遼寧省高校優(yōu)秀青年骨干教師 4人，丹東市首屆自然科學(xué)學(xué)科帶頭人 3 人； 19 名教師被丹東市聘為科技評(píng)審專家， 22 名教師成為行業(yè)協(xié)會(huì)、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的骨干成員； 教師取得職務(wù)專利 2 項(xiàng)，正在申請(qǐng)中的職務(wù)專利 6 項(xiàng)。 11 12 全院現(xiàn)有校外簽約實(shí)習(xí)基地 61 家 ，涵 五、特色專業(yè)建設(shè) 專業(yè)建設(shè)是教學(xué)工作主動(dòng)、靈活地適應(yīng)行業(yè)工作需求的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是學(xué)院教學(xué)建設(shè)的核心。 圍繞六 大特色專業(yè)群建設(shè)，學(xué)院著力打造了自動(dòng)控制工程、機(jī)械制造工程、信息技術(shù)工程、國(guó)際商務(wù)管理四大中心。 該專業(yè)開(kāi)設(shè)的《可編程控制器原理與應(yīng)用》、《電子技術(shù)基本技能訓(xùn)練》課程被評(píng)為遼寧省精品課。 遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 人才培養(yǎng)工作評(píng)估自評(píng)報(bào)告 業(yè)對(duì)這些畢業(yè)生的滿意度達(dá)到 98%。 以教學(xué)內(nèi)容突出職業(yè)性，教學(xué)過(guò)程彰顯實(shí)踐性為特色，人才培養(yǎng)工作成效顯著。通過(guò)自主開(kāi)發(fā)真實(shí)電子商務(wù)平臺(tái)、與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)實(shí)踐綜合課程、 組建電子商務(wù)應(yīng)用研究室等途徑， 構(gòu)建起教學(xué)與實(shí)踐一體化的教學(xué)模式，使教學(xué)內(nèi)容更加突出職業(yè)技能的培養(yǎng)。聘用學(xué)生參與實(shí)訓(xùn)室管理是該專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的又一途徑，幾年來(lái)，從實(shí)訓(xùn)室中培養(yǎng)出大批實(shí)踐能力強(qiáng)、深受 企業(yè) 遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 人才培養(yǎng)工作評(píng)估自評(píng)報(bào)告 教學(xué)質(zhì)量的提高。 學(xué)生 的主體地位明確，學(xué)院各部門(mén)及其教職工的各項(xiàng)工作、整個(gè)校園環(huán)境、所有教學(xué)生活設(shè)施都能 較好地圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)成才服務(wù)，育 人工作已經(jīng) 成為教職工的 神圣 職責(zé)。通過(guò)這些措施，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率一直位居省內(nèi)高職院校前列。 2021 年 9 月又與遼寧曙光汽車(chē)集團(tuán)簽定了 20余個(gè)職種 ， 年培訓(xùn)規(guī)模達(dá) 2021 余人的訂單培訓(xùn)計(jì)劃。 2021 年，學(xué)院學(xué)生在 第八屆 全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì) 競(jìng) 賽中，取得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，遼寧省特等獎(jiǎng) 2 項(xiàng)、一等獎(jiǎng) 2 項(xiàng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各 1 項(xiàng)，是此次大賽惟一獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)的遼寧高校。要 克服資金、科研能力與水平等的限制，發(fā)揮新實(shí)中心及各研究室的平臺(tái)作用，提高科技服務(wù) 、社會(huì)服務(wù)的能力 。 遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 人才培養(yǎng)工作評(píng)估分項(xiàng)自評(píng)報(bào)告 主要評(píng)估指標(biāo) 關(guān)鍵評(píng)估要素 學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 造類服務(wù)等六大專業(yè)群。 在辦學(xué)目標(biāo)與定位的引領(lǐng)下，學(xué)院在校生結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化，近三年來(lái)， “ 三校生 ” 單招、 “ 五年一貫制 ” 生源逐漸減少，高中生源逐年增加， 2021 年招 收初中生 263 人，高中生 614 人，“ 三校生 ” 618 人； 2021 年招收初中生 173 人，高中生 730 人， “ 三校生 ”537 人； 2021 年招收初中生 117 人，高中生 1217 人， “三校生 ” 253 人。 佐證材料目錄： 1. 學(xué)院歷史沿革說(shuō)明 .............................................. （ ； ） 2. 事業(yè)單位法人證書(shū) .............................................. （ ； ） 3. 學(xué)院專業(yè)設(shè)置一覽表 .................................................. （ ） 4. 近兩年新增專業(yè)一覽表、批文及相關(guān)材料 ............... （ ） 5. 歷年專業(yè)申報(bào)材料 ...................................................... （ ） 6. 2021 年學(xué)院招生計(jì)劃復(fù)印件 ...................................... （ ） 7. 2021 年學(xué)院招生簡(jiǎn)章 .................................................. （ ） 8. 2021 年學(xué)院普通高職分專業(yè)錄取人數(shù)一覽表 ........... （ ） 9. 學(xué)院初中生、高中生、三校生分系別統(tǒng)計(jì)表 ........... （ ） 年學(xué)院高中生生源招生一覽表 .......................... （ ） 實(shí)施了專業(yè)帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀青年教師選拔制度，每?jī)赡暝u(píng)選一次，每月津貼分別為 500 元、 300 元、 200 元。 遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 人才培養(yǎng)工作評(píng)估分項(xiàng)自評(píng)報(bào)告 主要評(píng)估指標(biāo) 關(guān)鍵評(píng)估要素 深入課堂聽(tīng)課、走訪學(xué)生寢室、走訪校內(nèi)外實(shí)習(xí)點(diǎn)。 學(xué)院每年都制定產(chǎn)學(xué)研工作計(jì)劃，并由各系（部）具體組織實(shí)施。 近三年，省財(cái)政撥款 4300 余萬(wàn)元，學(xué)院學(xué)費(fèi)收入 5700 余萬(wàn)元，教育部、財(cái)政部 數(shù)控技能 緊缺人才 培養(yǎng)基地建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)資金和遼寧省配套資金 1000 余萬(wàn)元，均用于教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和師生工作、學(xué)習(xí)、生活狀況的改善， 根據(jù)測(cè)算， “十五 ”期間學(xué)院在編教職工人年均收入增長(zhǎng)了 %。 34 學(xué)院高度重視學(xué)生資助工作，加大資金投入，改進(jìn)學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金管理制度，設(shè)立機(jī)構(gòu)和人員具體負(fù)責(zé)。 學(xué)院制定了相關(guān)政策對(duì)產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目研究給予資金上的支持和保證，建立了產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)和運(yùn)行經(jīng)費(fèi)保障制度、項(xiàng)目成果推廣經(jīng)費(fèi) 管理 制度。對(duì)在走訪過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，能夠處理的立即處理，不能馬上處理的，在七日內(nèi)給予答復(fù)。為鼓勵(lì)教師提高學(xué)歷層次，學(xué)院實(shí)施了學(xué)位津貼補(bǔ)助制，凡獲得研究生學(xué)歷、碩士學(xué)位的教師，每月津貼 400 元，獲得碩士學(xué)位的教師，每月津貼 200 元。 遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 人才培養(yǎng)工作評(píng)估分項(xiàng)自評(píng)報(bào)告 主要評(píng)估指標(biāo) 用 關(guān)鍵評(píng)估要素 辦學(xué)目標(biāo)與定位 年 學(xué)院普通高中生招生錄檢表 .......................... （ ） 年學(xué)院 “三校生 ”生源招生一覽表 ...................... （ ） 年學(xué)院 “三校生 ”招生錄檢表 .............................. （ ） 2021 級(jí) “五年一貫制 ”專業(yè)、人數(shù)一覽表 .......... （ ） 2021 級(jí) “五年一貫制 ”招生錄檢表 ..................... （ ） 、年級(jí)、班級(jí)在校生統(tǒng)計(jì)表 ................... （ ） 、年級(jí)、班級(jí)、帶學(xué)號(hào)的學(xué)生名單 ....... （ ） 、分生源類別人數(shù)一覽表 ........... （ ） 表 ....................... （ ） 2021 佐證材料目錄： 1. 學(xué)院專業(yè)設(shè)置一覽表 .................................................. （ ） 2. 學(xué)院新增專業(yè)情況一覽表、批文、專業(yè)申請(qǐng)材料 .... （ ） 3. 新專業(yè)論證報(bào)告 .......................................................... （ ） 4. 學(xué)院各專業(yè)簡(jiǎn)介 .......................................................... （ ） 5. 學(xué)院各專業(yè)現(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃 .......................................... （ ） 6. 學(xué)院教育教學(xué)改革試點(diǎn)、示范專業(yè)一覽表及批文復(fù)印件 .......................................................................................... （ ） 7. 學(xué)院教育教學(xué)改革試點(diǎn)、示范專業(yè)教改方案與實(shí)施計(jì)劃 .......................................................................................... （ ） 8. 0607 學(xué)年學(xué)院非全日制培訓(xùn)項(xiàng)目一覽表及分項(xiàng)目材料 .........................