【正文】 ，提供一切可能的機會和條件，保障教職工能夠學有成效。通過創(chuàng)建活動，打造一支“作風正、業(yè)務精”的高素質教學隊伍。學校學習型___的創(chuàng)建顯然是課程改革深入發(fā)展的關鍵，它為廣大教師開展校本研究搭建了一個良好的活動平臺?！睂W習型學校的創(chuàng)建不是為了學習而學習，而是通過不斷地學習提高老師適應變革的能力、創(chuàng)新能力，從而使學校能夠持續(xù)健康的發(fā)展。___教職工參加計算機培訓和新老教師“師徒結對”活動，通過聽課、說課、評課等形式開展教學技能比武，積極發(fā)揮校本培訓的作用。利用業(yè)務學習時間進行交流，實現學習資源的共享。完善制度。四、好的計劃需要有力的措施來保障實施轉變觀念、統一認識。通過創(chuàng)建活動，培育以___創(chuàng)新為靈魂的現代意識，激發(fā)全校教職員工的創(chuàng)新精神、開拓精神和實干精神，不斷推進制度創(chuàng)新、機制創(chuàng)新?！遍喿x完創(chuàng)建學習型學校工作總結范文，不妨參考：第二篇：創(chuàng)建學習型學?？偨Y免費創(chuàng)建學習型學?？偨Y___年是深入貫徹落實黨的___大精神的關鍵時期，我校在縣教育局直接領導和全校師生的共同努力下，響應黨的___大提出的“構筑終身教育體系，建設學習型社會”的號召，積極推進“學習型”學校的建設，引導和幫助全校教職員工樹立終身學習的觀念，全面提高師資隊伍素質，努力形成勤奮學習，勇于創(chuàng)新，求真務實的風氣。校本培訓和對外交流相結合。要求教師結合新課程改革，讀一本教育專著，學習先進的教育理論，并做好讀書摘記，寫好讀書心得。我校經校委會研究決定成立創(chuàng)建“學習型”學校工作領導小組，以黨支部書記鄭祖返為組長、校長陳善勝為副組長，李孝滯、黃小平副校長以及各科室負責人為工作領導小組成員。在初步形成有效的學習型學校和良好的學習風氣的基礎上，認真總結經驗，提升認識為下步學習活動打下良好基礎。進一步激發(fā)全校教職員工的創(chuàng)新精神。創(chuàng)建學習型學校工作總結___年是深入貫徹落實黨的___大精神的關鍵時期，我校在縣教育局直接領導和全校師生的共同努力下，響應黨的___大提出的“構筑終身教育體系，建設學習型社會”的號召，積極推進“學習型”學校的建設，引導和幫助全校教職員工樹立終身學習的觀念，全面提高師資隊伍素質，努力形成勤奮學習，勇于創(chuàng)新，求真務實的風氣。通過創(chuàng)建活動，培育以創(chuàng)新為靈魂的現代意識，激發(fā)全校教職員工的創(chuàng)新精神、開拓精神和實干精神，不斷推進制度創(chuàng)新、機制創(chuàng)新。四、好的計劃需要有力的措施來保障實施轉變觀念、統一認識。完善制度。利用業(yè)務學習時間進行交流，實現學習資源的共享。___教職工參加計算機培訓和新老教師“師徒結對”活動，通過聽課、說課、評課等形式開展教學技能比武，積極發(fā)揮校本培訓的作用。一、抓學習，加強和改進教職工思想認識我校在創(chuàng)建“學習型”學校過程中，以___大精神關于“全面建設小康社會”和“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”為指導，圍繞以創(chuàng)建“學習型”學校全面提高教學質量為總體目標。力爭___年內構筑“學習型”學校的基本框架，___年內建成“學習型”學校。思想是行動的先導，深入持久地開展創(chuàng)建學習型學?；顒?，沒有認識的統一，就不會有廣泛而積極的參與，創(chuàng)建活動就難以取得好的效果。要使創(chuàng)建“學習型”學校的目標和各項創(chuàng)建內容按計劃實施，落在實處，取得成效，必須有一套完備的、行之有效的制度來保證。通過讀書活動，教師了解了新課程改革的思想，增加了信息量，有利于教育改革的進一步深入。而交流是促進學習的重要方法，通過學習、思考和交流，能進一步促進對知識理解和深化。對于教育工作者，應樹立終身學習的觀念，養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷加強現代教育理論學習，___，在積極能動的工作中體驗到生命的價值和意義；對于學校，應形成系統的學習機制，在改變陳舊落后的傳統教育觀念的基礎上，樹立以人為本的終身學習理念，使教育不斷吸納教育內部和教育外部的新知識、新信息，并加以實踐創(chuàng)新，以保證學校教隊伍的整體、和諧的發(fā)展。本新聞共2頁，當前在第1頁12第三篇。進一步激發(fā)全校教職員工的創(chuàng)新精神。在初步形成有效的學習型學校和良好的學習風氣的基礎上，認真總結經驗，提升認識為下步學習活動打下良好基礎。我校經校委會研究決定成立創(chuàng)建“學習型”學校工作領導小組，以黨支部書記鄭祖返為組長、校長陳善勝為副組長，李孝滯、黃小平副校長以及各科室負責人為工作領導小組成員。要求教師結合新課程改革，讀一本教育專著，學習先進的教育理論，并做好讀書摘記，寫好讀書心得。校本培訓和對外交流相結合。”學習型學校的創(chuàng)建不是為了學習而學習，而是通過不斷地學習提高老師適應變革的能力、創(chuàng)新能力，從而使學校能夠持續(xù)健康的發(fā)展。學校學習型___的創(chuàng)建顯然是課程改革深入發(fā)展的關鍵，它為廣大教師開展校本研究搭建了一個良好的活動平臺。學校要引導廣大教師都要確立“團體學習”的觀念，學會合作，雙贏共進，形成取長補短、相攜互助的協作氛圍，克服不良互動。現在將這一學期的創(chuàng)建工作情況總結以下：一、___嚴密、機構健全領導重視、張弛有度校長親自抓學習型學校的創(chuàng)建工作，把創(chuàng)建工作納入學校工作的重要議題，本學期進行創(chuàng)建工作專題研究___次以上：專題研究創(chuàng)建工作長期規(guī)劃、近期目標和短期計劃，研究創(chuàng)建工作進展及創(chuàng)建工作中存在的問題，研究創(chuàng)建成果交流及表彰辦法，研究創(chuàng)建工作落實情況及學習激勵辦法等；做到了每學期期初有要求、期中有督促檢查、期末有小結，半年召開學習交流會，半年有工作小結，年終有總結。堅持了集中學習與自學相結合制度堅持集中學習輔導制度，年初制定出年度學習計劃，堅持每周一次的集中學習，做好學習考勤，確保參學率。四、領導帶頭、成效顯著領導班子成員在創(chuàng)建活動中率先垂范，深入調研、正確決策、開拓創(chuàng)新、真抓實干，帶頭學習，充分示范發(fā)揮作用，使學校凝聚力增強，教職工敬業(yè)精神強、綜合素質明顯提高。我校將站在新的起點，一如既往地勤奮學習、刻苦鉆研、努力探索，增強歷史使命感、緊迫感和責任感，通過建設學習型學?；顒樱瑯淞⒔K身學習的觀念和持之以恒地學習，促進工作作風、行風轉變，提高工作水平、工作效率和工作質量，爭創(chuàng)一流業(yè)績，才能適應改革開放和市場經濟發(fā)展的要求，才能在人事制度改革的浪潮中立于不敗之地。進一步激發(fā)全校教職員工的創(chuàng)新精神。在初步形成有效的學習型學校和良好的學習風氣的基礎上，認真總結經驗，提升認識為下步學習活動打下良好基礎。我校經校委會研究決定成立創(chuàng)建學習型學校工作領導小組，以黨支部書記張召軍為組長、校長陳黨校為副組長，全體教師為工作小組成員。要求教師結合新課程改革，讀一本教育專著，學習先進的教育理論，并做好讀書摘記，寫好讀書心得。二、確立創(chuàng)建目標在全校形成良好的學習氛圍。深化對創(chuàng)建“學習型”學校的認識，提高學校教育的理念，全面啟動學習型學校的創(chuàng)建工作，樹立終身學習的意識。領導班子成員既是活動___領導者，又是學習者，不僅思想認識必須達到高度統一，而且應當帶頭學習，積極實踐。建立嚴格的學習考勤制度，做到學習有計劃安排，有考核檢查。理論與實踐相結合。要求教師每堂課后寫下反思性日記，通過學習不斷提高認識，調整自己的工作目標和工作策略。第一、以校本研究反思為途徑建立學習型教師團隊，在于打造一支具有較高研究能力和反思能力教師隊伍。二、強化宣傳，增強落實的工作主動性和實效性。對學習形式和內容做了一些要求：采取自主學習和___學習的方式，要樹立學習意識，處處留心皆學問。我們在努力地提高著教師的工作干勁和學習上進，營造著濃厚的學習氛圍，創(chuàng)設“我學，你學。首先，聘請互動發(fā)展聯盟校的校長和專家擔任學校教師發(fā)展顧問，并定期來校指導。每逢上級___課堂教學競賽活動，學校總是抓住這種機會，采用___備課方式，利用___的力量來準備參賽的課堂，一人外出上課，組內全員參與備課的過程，在參與中奉獻，更在參與中收獲。學校還要求各研修組在舉行常規(guī)的研修活動時，堅持“精彩___分鐘”讀書活動。我校教師全部達到或超過上級規(guī)定的學歷要求，并且高學歷比例逐漸提升。為了促進學生和教師的發(fā)展和凸現學校辦學特色，提升學校辦學品位，學校開展了“__五”課題縣級申報課題的研究活動。培訓是老師最好的福利。教師在課堂創(chuàng)優(yōu)活動中，也屢屢獲獎，三年來，獲市、縣、區(qū)級優(yōu)質課獎近___人次。近三年來，我校學生獲得全國、省市縣級各類表彰獎勵或榮譽達到了近___人次。我們學校建立和健全了以校長為組長的創(chuàng)建學習型校園工作領導小組，由校長總負責，以學科組和各辦公室為單位。三、加強教師的繼續(xù)教育工作一是鼓勵教師利用業(yè)余時間自學、自修，提高自身素質。五年級老師在教研組內做研究課。一、抓學習，加強和改進教職工思想認識我校在創(chuàng)建“學習型”學校過程中，以___大精神關于“全面建設小康社會”和“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”為指導，圍繞以創(chuàng)建“學習型”學校全面提高教學質量為總體目標。力爭___年內構筑“學習型”學校的基本框架，___年內建成“學習型”學校。思想是行動的先導，深入持久地開展創(chuàng)建學習型學?；顒?，沒有認識的統一，就不會有廣泛而積極的參與，創(chuàng)建活動就難以取得好的效果。要使創(chuàng)建“學習型”學校的目標和各項創(chuàng)建內容按計劃實施，落在實處，取得成效，必須有一套完備的、行之有效的制度來保證。通過讀書活動，教師了解了新課程改革的思想，增加了信息量，有利于教育改革的進一步深入。而交流是促進學習的重要方法，通過學習、思考和交流，能進一步促進對知識理解和深化。對于教育工作者，應樹立終身學習的觀念，養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷加強現代教育理論學習，___，在積極能動的工作中體驗到生命的價值和意義；對于學校，應形成系統的學習機制，在改變陳舊落后的傳統教育觀念的基礎上，樹立以人為本的終身學習理念，使教育不斷吸納教育內部和教育外部的新知識、新信息，并加以實踐創(chuàng)新，以保證學校教隊伍的整體、和諧的發(fā)展。本新聞共2頁，當前在第1頁12第三篇。進一步激發(fā)全校教職員工的創(chuàng)新精神。在初步形成有效的學習型學校和良好的學習風氣的基礎上，認真總結經驗，提升認識為下步學習活動打下良好基礎。我校經校委會研究決定成立創(chuàng)建“學習型”學校工作領導小組，以黨支部書記鄭祖返為組長、校長陳善勝為副組長，李孝滯、黃小平副校長以及各科室負責人為工作領導小組成員。要求教師結合新課程改革，讀一本教育專著，學習先進的教育理論，并做好讀書摘記，寫好讀書心得。校本培訓和對外交流相結合。”學習型學校的創(chuàng)建不是為了學習而學習，而是通過不斷地學習提高老師適應變革的能力、創(chuàng)新能力，從而使學校能夠持續(xù)健康的發(fā)展。學校學習型___的創(chuàng)建顯然是課程改革深入發(fā)展的關鍵，它為廣大教師開展校本研究搭建了一個良好的活動平臺。學校要引導廣大教師都要確立“團體學習”的觀念，學會合作，雙贏共進，形成取長補短、相攜互助的協作氛圍，克服不良互動。第四、校長在學校學習型___的建設中起關鍵作用學校是傳授和創(chuàng)造知識的地方，學校更應重視致力于學習型___的建設。然而，目前___泛濫，盛行分數管理評體系，極大的阻礙學校學習___建設的步伐，因此學校管理評價制度重建勢在必行。如何創(chuàng)建學校學習型學校呢。而交流是促進學習的重要方法，通過學習、思考和交流，能進一步促進對知識理解和深化。通過讀書活動，教師了解了新課程改革的思想，增加了信息量，有利于教育改革的進一步深入。要使創(chuàng)建“學習型”學校的目標和各項創(chuàng)建內容按計劃實施，落在實處，取得成效，必須有一套完備的、行之有效的制度來保證。思想是行動的先導，深入持久地開展創(chuàng)建學習型學?；顒?，沒有認識的統一，就不會有廣泛而積極的參與，創(chuàng)建活動就難以取得好的效果。力爭___年內構筑“學習型”學校的基本框架，___年內建成“學習型”學校。一、抓學習，加強和改進教職工思想認識我校在創(chuàng)建“學習型”學校過程中，以___大精神關于“全面建設小康社會”和“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”為指導，圍繞以創(chuàng)建“學習型”學校全面提高教學質量為總體目標。第一、以校本研究反思為途徑建立學習型教師團隊，在于打造一支具有較高研究能力和反思能力教師隊伍。要求教師每堂課后寫下反思性日記，通過學習不斷提高認識，調整自己的工作目標和工作策略。理論與實踐相結合。建立嚴格的學習考勤制度，做到學習有計劃安排，有考核檢查。領導班子成員既是活動___領導者，又是學習者，不僅思想認識必須達到高度統一，而且應當帶頭學習，積極實踐。深化對創(chuàng)建“學習型”學校的認識，提高學校教育的理念，全面啟動學習型學校的創(chuàng)建工作，樹立終身學習的意識。二、確立創(chuàng)建目標在全校形成良好的學習氛圍。科學組倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式。二是繼續(xù)加強青年教師的基本功訓練：堅持“四練”，一練兩筆字，二練駕馭教材的能力，三練操作多媒體服務于教學的能力，四練一口流利的普通話。領導小組定期分析和安排學習任務，并把建設學習型校園活動列入校園工作的重要議程，擺上重要位置，做出部署，提出要求，加強對創(chuàng)建學習型校園的工作指導。在___年度的“崇尚讀書、助推發(fā)展”主題讀書活動中，我校教師黃國洪家庭獲得縣教育系統十大“學習型家庭標兵”榮譽稱號，王艷老師被推薦為全縣學習型教師先進個人的候選人。務實有效的校本培訓工作，打造了一支工作奮發(fā)上進，敢于爭先，追求精品教師隊伍。培訓回來教師先在研修組匯報學習的收獲，然后在研修組上匯報課后方可報銷旅差費。幾年來，在教育科研上，全體教師人人都長了能力，也都嘗到了甜頭，教育教學科研論文獲獎全國和省市縣級獎勵十余篇。通過說課、講課、評課等活動，老師間進行了很好的溝通交流，達到了共同學習，團體學習的目的，形成了互動學習的共同體。要求教師做教育教學的有心人，養(yǎng)成觀察和思考的習慣，學校要求教師堅持不斷反思自己的教育教學，并形成文字，即每次上課之后必須在備課本上落筆，記下自己的教學反思，哪怕是一點一滴。學校向教師提出了課堂教學優(yōu)化的“五講、五不講、三優(yōu)化”要求，___實施、檢查考評，效果良好。其次，充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，每期至少安排縣級名師、學科帶頭人和市縣級骨干教師進行一次專題講座。（三）通過各種教育教學活動，促進共同學習結合師德教育，促進教師發(fā)展。（二）調動教師積極性，營造書香氛圍我校首先努力調動教師自主學習的積極性。全體教職工通過學習，進一