六年級下冊語文教學計劃(完整版)
【正文】 強的獨立識字能力。在閱讀中，進一步學會把握課文主要內(nèi)容（尤其是概括能力），了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。引導學生自讀自悟，啟發(fā)學生獨立思考，大膽發(fā)表見解，并綜合運用已有的知識和方法，將之運用到現(xiàn)在的學習中去。他們學習態(tài)度端正，學習習慣較好，團結(jié)同學，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進生結(jié)對，解決他們在學習上的困難，但自身的學習主動性還有待加強，競爭意識還有待進一步激發(fā)。繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習慣?？谡Z交際。能復(fù)述課文。能用學過的部分詞語造。本套教材所安排的一系列習慣的培養(yǎng)，對學生的一生都大有好處，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，教師有著重要的責任。這些安排都是為了積累和運用。更多更好地使用談話討論等先進的教學方法，增進學生之間的交流，使學生相互啟迪，活躍思維，活躍課堂氣氛，增大信息量。本學期將教給學生合理的學習與復(fù)習方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進步。四、教材重點難點語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學習中積累語文學習的方法。教會學生的觀察方法，養(yǎng)成學生勤于觀察的習慣重視課堂教學，讓學生在課堂上學習課文中好的寫作方法表達方式，達到舉一反三、學以至用。七、教學進度第1～3周：第一單元第4～5周：第二單元第6～7周：第三單元第8～9周：第四單元第10～11周：①期中復(fù)習②期中檢測③期中分析、總結(jié)第12～13周：第五單元第14～15周：第六單元第16～17周：第七單元第18～周：①期終系統(tǒng)復(fù)習。培養(yǎng)學生自己修改自己作文的能力，養(yǎng)成“觀察——構(gòu)思——提綱——草稿——修改——謄寫”的良好的寫作習慣。注重課內(nèi)知識向課外的延伸，力爭使課內(nèi)外的知識有機地結(jié)合起來。會寫簡單的記實作文和想像作文。在課文教學中，切實做好“讀寫結(jié)合”。因此作文教學是本冊教學的一個重點。本學期安排的習慣訓練——行萬里路，讀萬卷書，在實踐中學會運用，無疑會對學生的語文學習起到促進作用。學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。能講述課文所寫的故事。漢語拼音。二、課標要求：學習習慣。這是小學階段的最后一個學期了，要引導學生及時查漏補缺，使聽說讀寫的能力得到進一步提高。初步了解查找資料、運用資料的基本方法。詳略得當。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。硬筆書寫楷書，行款整齊
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