開展課外閱讀提高山區(qū)小學生語文素養(yǎng)的研究結(jié)題報告(完整版)
【正文】 以看出實驗班學生閱讀能力略優(yōu)于對比班 表二： 09 學年實驗班與對比班閱讀態(tài)度、閱讀能力比照表 班別 總?cè)藬?shù) 課外閱讀興趣濃厚 有自己的閱讀方法 課外知識多 寫作水平好 實驗班三 2 43 30 24 18 19 對照班三 1 45 20 16 10 12 實 驗班四 2 42 30 23 16 20 對比班四 1 43 22 18 10 14 實驗班五 2 44 33 27 20 20 對比班四 1 45 25 17 12 15 從以上 表中可以看出實驗班學生閱讀能力優(yōu)于對比班 表三： 10 學年實驗班與對比班閱讀態(tài)度、閱讀能力比照表 班別 總?cè)藬?shù) 課外閱讀興趣濃厚 有自己的閱讀方法 課外知識多 寫作水平好 實驗班四 2 43 35 32 30 31 對照班四 1 45 20 16 10 15 實 驗班五 2 42 36 29 30 27 對比班五 1 43 22 18 10 14 實驗班六 2 44 38 30 28 28 對比班六 1 45 25 18 14 15 從以上表中可以看出實驗班學生閱讀能力顯著優(yōu)于對比班 8 表四 ： 《開展課外閱 讀提高小學生語文素養(yǎng)的研究》后 學生期末語文測試成績對比 表 ： 實施“ ~”后的期末考試比較 （ 2021 年 7月） 班級 人數(shù) N 平均分 及格率（ %） 優(yōu)良率（ %） 實驗班二 2 對照班二 1 43 45 80． 41 77． 40 89． 8 91． 67 32． 65 33． 33 實驗班三 2 對照班三 1 42 43 實驗班 四 2 對照班四 1 44 45 實施“ ~”后的期 末考試比較 （ 2021 年 7月） 班級 人數(shù) N 平均分 及格率（ %） 優(yōu)良率（ %） 實驗班三 2 對照班三 1 43 45 實驗班 四 2 對照班四 1 42 43 實驗班五 2 44 45 對照班五 1 實施“ ~”后的期末考試比較 （ 2021 年 7月） 班級 人數(shù) N 平均分 及格率（ %） 優(yōu)良率（ %） 實驗班 四 2 對照班 四 1 43 45 81 25 實驗班 五 2 對照班五 1 42 43 實驗班六 2 對照班六 1 44 45 80 5. 在開展課外閱讀的教學教研活動中， 我們的教師也在不斷的進步中，他們不但積極開展教研活動，而且還善于把自己的經(jīng)驗總結(jié)出來，撰寫成教學論文（見下表） 9 金渡鎮(zhèn)第二 中心 小 學課題組實驗教師獲獎論文登記表 獲獎論文 及教學案例 作者 獲獎時間 獲獎等次 備注 談接受性 和探究性學習在閱讀教學中的地位 阮銀芳 廣東省一等 《別餓壞了那匹馬》教學案例 蘇學梅 高要市一等 讓我們的學生愛上作文 莫海英 高要市一等 農(nóng)村小學生語文自主學習能力的培養(yǎng) 黃麗萍 高要市二等 淺談 小學語文教學中怎樣適時使用電教媒體 林群清 高要市三等 《懷念母親》教學案例 莫海英 肇慶市一等 以讀為本， 讀中感悟，品味語文魅力 阮銀芳 肇慶市二等 讓學生好讀書，多讀書，讀好書 張煒欣 肇慶市二等 記新課標下的拼音教學 黃麗萍 肇慶市二等 淺談小學生學習語文興趣的培養(yǎng) 伍詠梅 高要市二等
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1