五年級語文下冊教學計劃(完整版)
【正文】 性學習。其中讀讀寫寫的詞語,是由會寫的字組成的,要求能讀會寫。朗讀課文,要有感情。能寫簡單的記實作文和想象作文,內容比較具體,感情真實。稍作準備,能當眾作簡短的發(fā)言。通過課后的思考練習題,引導學生理解內容,領會表達方法。五、教學措施與方法:(一)充分備好課研究教材,教材是教師和學生教與學的依據(jù),教師對教材鉆研的程度直接關系到教學質量。積累相關的字、詞、句、段、篇等。爭取家長支持,通過家訪、話訪,家長會達到增進師生感情、家庭與教師密切配合,形成合力共同教育的目的。能在生活中廣泛積累語言材料。研究單元教材,掌握重點和難點,對整個單元教材進行加工和處理。(三)口語交際教學要激發(fā)興趣,引起學生交流的欲望。學習運用獲取的資料,寫簡單的研究報告。能根據(jù)需要分段表述,使用常用標點。閱讀敘事性作品,能把握主要內容,體會思想感情,理清敘事順序,領悟表達方法。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。第二次是在走進信息世界第六組,編者突破了以課文為主體的教材結構,改為圍繞專題、任務驅動
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