【正文】 第一，互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊校園。青少年用戶平均每周上網(wǎng)時(shí)間為 212 分鐘。我國(guó)的計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)起步較晚，但近年來(lái)發(fā)展勢(shì)頭也極其迅猛。俗話說(shuō)得好： “ 人正不怕影子歪。正由于網(wǎng)絡(luò)的這些優(yōu)點(diǎn)，才受到越來(lái)越多的表少年的青睞。普通的中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)只能夠局限于自己的學(xué)校和一些課外書籍，傳授知識(shí)的老師始終只有幾個(gè)，但如果上了網(wǎng)，學(xué)生就可以在一個(gè)個(gè)內(nèi)容豐富、名師坐堂的網(wǎng)站中任意翱翔， “ 有問(wèn)必答 ” 、 “ 題庫(kù) ” 、 “ 專題講座 ” 、 “ 考前輔導(dǎo) ”... 一個(gè)個(gè)分類細(xì)致合理的欄目讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)；普通的中學(xué)生做題只能做些參考書或數(shù)量有限的卷子，如果上了網(wǎng)，網(wǎng)上各種試卷和典型題目應(yīng)有盡有，學(xué)生就可以任意選擇。 第二、可以對(duì)外交流。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害主要集中到兩點(diǎn)，一是某些人實(shí)施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方 第 4 頁(yè) 共 10 頁(yè) 面就是黃色垃圾對(duì)青少年的危害。 上網(wǎng)的危害 一，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅。 ” 這里 “ 堵 ” 是指禁止， “ 疏 ” 是指引導(dǎo)。在上網(wǎng)者中，學(xué)生模樣的至少占四分之一，不是打游戲就是聊天。因此，網(wǎng)上交友不慎極易使青少年的自身利益受到侵害。青少年的辨別能力和自控能力都相對(duì)較差，很容易受到不良思想的影響。 第四，可以促進(jìn)青少年的學(xué)業(yè)。 第二，可以加強(qiáng)對(duì)外交流。 父母教育： %的父母對(duì)子女的上網(wǎng)行為不聞不問(wèn)， %的父母偶爾勸導(dǎo)一下， %的父母經(jīng)常教育幫助，還有 %的父母因?yàn)槊τ诠ぷ鞲静磺宄优袥](méi)有去過(guò)網(wǎng)吧。 平均每天上網(wǎng)時(shí)間： 23%的學(xué)生是不足 1 小時(shí)， 69%的學(xué)生是 1 至 3 小時(shí)，另有 8%的學(xué)生是 3 小時(shí)以上。第 1 頁(yè) 共 10 頁(yè) 未成年人上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告 087010703 劉清亮 隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，上網(wǎng)的未成年人越來(lái)越多 ,未成年人正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，必須對(duì)他們的上網(wǎng)行為給予關(guān)心、引導(dǎo)和教育，使互聯(lián)網(wǎng)成為傳播先進(jìn)文化的陣地。 上網(wǎng)地點(diǎn)：在學(xué)校上網(wǎng)最多，其次是網(wǎng)吧，再次是家里。 網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的真實(shí)度： %的青少年認(rèn)為網(wǎng)上內(nèi)容 50%是真實(shí)的 ,%的青少年認(rèn)為網(wǎng)上內(nèi)容 80%是真實(shí)的。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的新世界，在這個(gè)新世界里，每一名成員都可以超越時(shí)空的制約，十分方便的與相識(shí)或不相識(shí)的人進(jìn)行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網(wǎng)絡(luò)交流的虛擬性，避免了人們直面交流時(shí)的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足提供了嶄新的交流場(chǎng)所。因特網(wǎng)上的資源可以幫助學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)材料，甚至是合適的學(xué)校和教師，這一點(diǎn)已經(jīng)開始成為現(xiàn)實(shí)。 三是荒廢學(xué)業(yè)問(wèn)題。 二、關(guān)于網(wǎng)吧的經(jīng)營(yíng)狀況問(wèn)題 暑期建鄴區(qū)公安、文化、工商等 部門聯(lián)合開展了地毯式檢查，依法取締了非法經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧，加強(qiáng)了網(wǎng)吧的防火墻技術(shù)和信息端口的控制，全面清理整治了 “ 網(wǎng)吧 ” 經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)。在他們的電腦屏幕上，經(jīng)常可以看到血肉模糊的暴力殺戮場(chǎng)面，或者 “ 老公 ” ， “ 老婆 ” 等親昵稱呼滿天飛。 所謂 “ 引導(dǎo) ” ，就是要通過(guò)各種措施，引導(dǎo)青少年主動(dòng)接觸網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離 “ 數(shù)字鴻溝 ” ，不斷提高素質(zhì)?；ヂ?lián)網(wǎng)是一張無(wú)邊無(wú)際的 網(wǎng) ，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國(guó)家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國(guó)傳統(tǒng)文化觀念和我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)形成沖突，使青少年的價(jià)值觀產(chǎn)生傾 斜，甚至盲從西方。據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中，有 47%與色情有關(guān)， 網(wǎng)絡(luò)使色情內(nèi)容更容易傳播。學(xué)生的一個(gè)被人經(jīng)常提及的缺點(diǎn)就是缺乏信心，不敢與外界對(duì)話、交流。 第五、可以掌握最新的教育動(dòng)態(tài)。 但又有許多人認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，的確網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)復(fù)雜的東西，它的內(nèi)部充滿各種信息，像反動(dòng)、暴力、黃色，這類魚龍混雜的東西太多了，我們中學(xué)生自主能力有限，實(shí)在難以抵御網(wǎng)絡(luò)驚人的吸引力。 ” 只要我們有不靠近這種沉溺人思想的網(wǎng)絡(luò)傳播的意志，自然也就不會(huì)受到其影響了。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心的調(diào)查顯示，截止到 2021 年 6 月，國(guó)內(nèi)上網(wǎng)用戶人數(shù)已經(jīng)超過(guò) 2021 萬(wàn)，其中， 85%以上是青少年群體，占據(jù)絕對(duì)主導(dǎo)地位的是高學(xué)歷未婚男性青少年。青少年經(jīng)常使用的門戶網(wǎng)站為新浪、搜狐、 163． COM。在互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬學(xué)校中上課，目前已成為國(guó)外大、中學(xué)校的一種新穎的教育模式。 第三，互聯(lián)網(wǎng)有助于青少年不斷提高自身技能。長(zhǎng)此以往，對(duì)于我國(guó)青 少年的人生觀和意識(shí)形態(tài)必將起一種潛移默化的作用，對(duì)于國(guó)家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)， 60%的青少年雖然是在無(wú)意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動(dòng)而進(jìn)一步尋找類似信息，從而深陷其中。 六、加大宣傳力度，使青少年認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響，從而有效地減少和避免互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年傷害，使其最大程度地發(fā)揮積極作用。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心的調(diào)查顯示，截止到 2021 年 6 月，國(guó)內(nèi)上網(wǎng)用戶人數(shù)已經(jīng)超過(guò) 2021 萬(wàn)，其中，85%以上是 35 歲以下的青少年群體，占據(jù)絕對(duì)主導(dǎo)地位的是高學(xué)歷未婚男性青少年。 從調(diào)查情況看，青少年用戶上網(wǎng)目的分為實(shí)用目的、娛樂(lè)目的、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用和信息尋求。諸多的網(wǎng)上學(xué)校的陸續(xù)建立，為青少年的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的空間。由于互聯(lián)網(wǎng)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實(shí)生活完全不同的環(huán)境中，在思考的過(guò)程中，青少年不僅鍛煉了自己獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，而且也提 高了自己對(duì)事物的分析力和判斷力；網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性使青少年可以通過(guò)網(wǎng)上聊天室或者是 BBS 等方式廣交朋友，參與社會(huì)問(wèn)題的討論，發(fā)表觀點(diǎn)見解；而網(wǎng)絡(luò)的無(wú)邊無(wú)際也會(huì)極大的激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使其潛質(zhì)和潛能能有效地開發(fā)出來(lái)。 網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人成長(zhǎng)產(chǎn)生的影響，如對(duì)其身心健康、道德養(yǎng)成、學(xué)習(xí)生活等方面的影響，請(qǐng)舉例或用數(shù)據(jù)說(shuō)明。獲取信息是青少年上網(wǎng)的第一目的。約 50％的青少年用 戶有保持電子郵件聯(lián)系的朋友； 25． 2％的青少年用戶在聊天室或 BBS 上經(jīng)常發(fā)言； 37． 6％的青少年用戶使用 ICQ 與認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的朋友聯(lián)系。 調(diào)查報(bào)告還顯示，近 80％的青少年用戶從 1999 年開始使用互聯(lián)網(wǎng)。 總體而言，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年影響有積極因素，也有消極影響。 第 7 頁(yè) 共 10 頁(yè) 與網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的正面影 響相比較，其負(fù)面影響顯得更加突出而尖銳。與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活不同，青少年在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的世界，它不僅