三嚴三實黨課講話稿：爭當三嚴三實好干部(完整版)
【正文】 線教育實踐活動，我辦黨員干部的黨性黨風黨紀意識有所增強，“四風”突出問題得到有效整治，但一些深層次問題還沒有徹底解決，發(fā)自內(nèi)心反“四風”的思想行動自覺尚未完全形成。時代發(fā)展需要干事者凝心聚力，做到“勁往一處使”。自黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，干部隊伍作風整改情況成效較為明顯。開展“三嚴三實”專題教育，是黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，是持續(xù)深入推進黨的思想政治建設(shè)和作風建設(shè)的重要舉措，是嚴肅黨內(nèi)政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規(guī)矩的重要抓手。黨的十八大以來，習近平總書記圍繞治國理政的新征程、新布局、新實踐發(fā)表了一系列重要講話，涉及作風建設(shè)的內(nèi)容很多、份量很重，其中“三嚴三實”是涵蓋面廣、系統(tǒng)全面、富有創(chuàng)新性、創(chuàng)造性的重要內(nèi)容。但作風整改的勢頭，不能“后退”。開展“三嚴三實”專題教育，有利于讓廣大黨員干部形成共識，引導黨員干部深刻領(lǐng)會、自覺踐行，把“三嚴三實”要求化作團結(jié)奮進、干事創(chuàng)業(yè)的強大動力，化作改進作風、應(yīng)對危機的具體成效，化作轉(zhuǎn)型跨越、增強持續(xù)發(fā)展的不竭動力。根據(jù)黨的群眾路線教育實踐活動查找出來的問題、自治區(qū)督導組反饋的意見以及調(diào)研所了解到的情況，結(jié)合“三嚴三實”專題教育的要求，在這里我列舉一些我辦部分領(lǐng)導干部身上不同程度存在的突出問題，主要有8個方面：一是信念淡薄,精神懈怠。有的思想保守陳舊，不能用改革的辦法、法治的思維解決發(fā)展中的困難和問題。對基層的實際困難，在向有關(guān)領(lǐng)導和部門匯報、協(xié)調(diào)和努力爭取自治區(qū)財政支持等方面做得不夠，未能很好地貫徹落實國務(wù)院關(guān)于各級政府法制機構(gòu)的規(guī)格、編制要與其承擔的推進依法行政的職責和任務(wù)相適應(yīng)的要求。結(jié)合實際不緊密，不能很好地吃透上情、摸清下情，不能有的放矢、創(chuàng)造性開展工作。有的面對與科學發(fā)展不相適應(yīng)的問題難點問題，抱有畏難情緒，有的奉行“獨善其身”，以不被通報、不受批評為最大的滿足，認為與其主動作為擔風險，不如平平安安混日子，缺少務(wù)實進取、勇于擔當?shù)木珰馍瘛！叭龂廊龑崱睆腻N煉黨性、用權(quán)為民、為政清廉、求真務(wù)實、敢于擔當、公道正派等方面，深刻闡述了新形勢下作風建設(shè)的新內(nèi)涵，其著力點就在一個“嚴”字、一個“實”字。”就是這個道理。“三實”：第一，是謀事要實。要多學習多思考，善于擠出時間學習，正確處理工學矛盾，真正把學習當作一種工作責任、一種生活方式，不斷在讀書學習中獲取真知灼見，提升能力素質(zhì)，用以指導實踐、推動工作。做官先做人，做人先修身。在現(xiàn)實中，有少數(shù)黨員干部不守紀律、不講規(guī)矩，或是口無遮攔、亂評妄議，或是自由散漫、目無組織，或是欺上瞞下、弄虛作假，在黨內(nèi)和社會上造成惡劣影響，給黨的事業(yè)造成嚴重損害。同時，還要認真汲取“家族式腐敗”的深刻教訓，管好家屬子女。(五)要做老實人，干實事。專題教育是一項重大政治任務(wù)，要把握教育主題，突出問題導向，貫徹從嚴要求，堅持以上率下，注重講求實效，努力在深化“四風”整治、鞏固和拓展教育實踐活動成果上見實效，在搶抓機遇真抓實干、推動改革發(fā)展穩(wěn)定上見成效。學習研討重點分3個專題進行，大體上每兩個月1個專題。四是高質(zhì)量抓好整改落實和立規(guī)執(zhí)紀。開展專題教育，“嚴”是題中應(yīng)有之義，落實好從嚴責任，成效才有保障。要堅持以上率下，領(lǐng)導干部都要當標桿、作示范，真正把自己擺進去、擺到位，從自身做起，從具體做起，形成上率下行的良好局面。結(jié)合教育實踐活動后續(xù)整改，開展“四不”問題專項整治，強化正風肅紀，始終保持高壓態(tài)勢。每位同志要結(jié)合思想、工作、生活實際，把自己擺進去，交流彼此的觀點、分享各自的體會，真正使討論活躍起來，互相啟發(fā)、共同提高。在學習過程中，不能以輔導報告
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