九年級下學期化學教師工作總結范文與九年級下學期數(shù)學教師工作總結范文匯編(完整版)
【正文】 堂課開始，你就能學好，大家有信心么？同學們就舉起有力的拳頭，高喊“有”；就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。在教學過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學的學習方式、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。學生在畢業(yè)學業(yè)考試中取得了較好的成績。四、幫助學生改善學習態(tài)度，改進學習方法，提高學習效率，提高學習成績?；瘜W知識靠日積月累，化學素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。“親其師而信其道”。一、 注重提高學生學習化學的興趣，調(diào)動學生的學習積極性。重視“雙基”教學，夯實學生基礎，“大處著想，小處著手”，讓學生從基礎著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的能力。三、 精心準備好每一堂課，提高教育教學水平。五、抓緊抓好畢業(yè)復習迎考工作。通過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內(nèi)容，并能運用所學知識，解決具體的實際問題，使知識轉化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力。九年級化學是啟蒙課程，學生學習化學的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣子？同學們毫不猶豫地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學們驚呆了。化學課的學習具有與其它學科的不同之處，在于它雖然是理科學科，在某種程度上卻具有文科學科的一些特點，比如，許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶；同時化學又是一門以實驗為基礎的自然科學，一定要以科學的態(tài)度來認真做好化學實驗，以培養(yǎng)學生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。課堂教學，師生之間學生之間交往互動；咱們每位數(shù)學教師都是課堂教學的者，為保障新課程標準的降真，我把講堂教學作為有益于學生自動探索的數(shù)學學習，把學生在獲得悉識跟技能的同時，在感情、立場價值觀等方里都可能充足發(fā)展作為教學改造的基礎指點思維，把數(shù)學教學當作是師生之間學生之間來往互動，共同發(fā)展的過程。為了使新課程標準落實進一步落實，引到教員走進新課程，舉一反三，對新課程尺度的教學內(nèi)容、教學方法、教學評價、及教導價值觀等多圓面得到表現(xiàn)，分了證實、一元兩次方程、正比例函數(shù)、頻率與幾率、視圖與投影五個范疇來命題，夸大學生的數(shù)學運動，成長學生的數(shù)感、空間不雅念和認識與推理能力，優(yōu)化口試題目標設計，設計常識技巧構成過程的試題，設計開辟性試題，設計生涯化的數(shù)學試題，分析每位先生的情形，找準此后教學的切進點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，安身課堂。1 、備課深入細致平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。對學生的自主學習 ，
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