【正文】 ，為我們開展好“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育指明了方向。經(jīng)過扎實(shí)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，我國的政治生態(tài)不斷改善，黨員干部政治意識、大局意識、紀(jì)律意識明顯增強(qiáng)，工作作風(fēng)切實(shí)轉(zhuǎn)變。1927年的中共五大在我黨的建設(shè)上，有個(gè)重大歷史性舉措，就是設(shè)立中央監(jiān)察委員會（現(xiàn)在中央紀(jì)委的前身），因?yàn)楫?dāng)時(shí)，革命形勢發(fā)生了變化，蔣介石、汪精衛(wèi)叛變革命，革命處于低潮，白色恐怖，形勢復(fù)雜，黨內(nèi)叛徒多、動(dòng)搖者多。同時(shí)也意味著從今天開始，我院的三嚴(yán)三實(shí)專題教育工作就算正式啟動(dòng)了。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。習(xí)近平總書記說，三嚴(yán)三實(shí)是我們共產(chǎn)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部的立身之本、為政之道、成事之要。這實(shí)際上是針對我們已經(jīng)把拿槍的敵人打倒了，我們黨要執(zhí)政，要面臨許多在革命戰(zhàn)爭時(shí)期不同的要求和矛盾，所以七屆二中全會提出兩個(gè)務(wù)必。5月14日上午，省委召開了開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育動(dòng)員大會，省委書記郭XX同志做了《自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，做焦裕祿式好干部》的黨課輔導(dǎo)報(bào)告，對全省“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育進(jìn)行了全面動(dòng)員和安排部署，明確提出了專題教育的重點(diǎn)任務(wù)和落實(shí)要求。之后，總書記又在多個(gè)場合反復(fù)強(qiáng)調(diào)，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實(shí)”。（二）準(zhǔn)確把握“三嚴(yán)三實(shí)”的豐富內(nèi)涵“三嚴(yán)三實(shí)”，簡潔凝練、樸實(shí)無華，指向明確、寓意深刻，“三嚴(yán)”是內(nèi)在要求，是懂規(guī)矩、守底線、拒腐蝕等嚴(yán)明的紀(jì)律準(zhǔn)則；“三實(shí)”是行為取向，是求真務(wù)實(shí)、尊重實(shí)踐、注重實(shí)效的工作方法，是忠誠老實(shí)、厚道樸實(shí)、認(rèn)真踏實(shí)的處世態(tài)度。在座的各位肩負(fù)著學(xué)校建設(shè)、發(fā)展和穩(wěn)定的重任，要真正守紀(jì)律、講規(guī)矩，就要堅(jiān)持教育為先，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，強(qiáng)化法治意識，熟悉制度程序，分清哪些事能做，哪些事不能做，哪些事該做，哪些事不該做，切實(shí)做到清楚自己的位置、明白自己的角色，把講規(guī)矩當(dāng)成一種責(zé)任，守住原則紅線，常懷警戒之心。要履職盡責(zé)服務(wù)師生，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀，多站在師生的角度考慮問題，解決問題，要始終牢記權(quán)為民所賦，切實(shí)做到權(quán)為民所用、利為民所謀。謀事要實(shí)就是要從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使我們的每一個(gè)點(diǎn)子、每一項(xiàng)制度、每一份方案都符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際。創(chuàng)業(yè)要實(shí)成在實(shí)干。就是作風(fēng)、品行規(guī)矩、光明、嚴(yán)謹(jǐn)，符合社會大眾的道德意識、思維方式和行為方式。深入開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，是推動(dòng)形成全面從嚴(yán)治黨新常態(tài)的重要舉措。但也要清醒的看到，作風(fēng)建設(shè)正處在一個(gè)節(jié)骨眼上，“四風(fēng)”得到遏制、作風(fēng)有所好轉(zhuǎn)，是在高壓態(tài)勢下解決的，還沒取得從“不敢”到“不想”的決定性勝利，樹倒根還在、藕斷絲還連，頂風(fēng)違紀(jì)、犯了又犯的現(xiàn)象仍然存在，廣大群眾最擔(dān)心的是不良作風(fēng)反彈回潮、卷土重來，最盼的是常抓不懈、久久為功。就我們學(xué)校來講，貫徹中央和省委的決策部署，把專題教育抓緊抓實(shí)抓出成效，很重要的就是切實(shí)提高對開展專題教育重要意義的認(rèn)識，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省委的部署要求上來，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感使命感，以飽滿的熱情和有力的舉措做好各項(xiàng)工作，把中央和省委的要求落實(shí)好。三是政績觀有些偏差。有的領(lǐng)導(dǎo)官本位思想較為嚴(yán)重，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部掌握較多的學(xué)術(shù)與公共資源，過多干涉學(xué)術(shù)事務(wù)，有的甚至利用行政權(quán)力搶占學(xué)術(shù)資源、承攬科研成果，與一線教師爭利。主要表現(xiàn)在一些領(lǐng)導(dǎo)干部謀事不實(shí)，對學(xué)校的發(fā)展，面臨的問題辦法措施不多。在座的各位，既是學(xué)校改革發(fā)展的組織者、實(shí)施者、推動(dòng)者，又是保證學(xué)校協(xié)調(diào)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵與核心，是學(xué)校建設(shè)發(fā)展的主力軍，謀劃好學(xué)校各項(xiàng)工作，解決好學(xué)校發(fā)展中面臨的問題，扎實(shí)推進(jìn)高水平大學(xué)建設(shè)，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)班子，在各級領(lǐng)導(dǎo)干部。三是存在履職盡責(zé)不充分、角色定位不準(zhǔn)確的問題。有的長期不深入基層調(diào)查研究，不能深入群眾中去，工作安排脫離實(shí)際；有的對下屬重使用輕關(guān)心，只關(guān)心怎樣干工作，不關(guān)心在工作和生活中的困難，群眾威信不高；有的同志，沒有親和力，說話冷冰冰，辦事慢騰騰，存在門難進(jìn)、臉難看、事難辦的現(xiàn)象；有的部門辦事流程復(fù)雜、效率不高，對師生反映的問題和困難愛理不理、處理不及時(shí)，找歷史原因、客觀原因多，分析主觀原因少。省委要求在全省開展踐行“三嚴(yán)三實(shí)”主題實(shí)踐，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、用好焦裕祿精神這一寶貴財(cái)富，教育引導(dǎo)各級領(lǐng)導(dǎo)干部深學(xué)細(xì)照篤行焦裕祿同志的公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神、道德情操，爭做焦裕祿式的好干部。黨的十八大提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨的重大任務(wù)。劉云山同志在“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作座談會上明確強(qiáng)調(diào)，要把深入學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列重要講話精神作為這次學(xué)習(xí)教育的重中之重，領(lǐng)會核心要義，掌握精神實(shí)質(zhì)，做政治上的“明白人”。習(xí)近平總書記指出，“學(xué)史可以看成敗、鑒得失、知興替；學(xué)詩可以情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀；學(xué)倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非”。領(lǐng)導(dǎo)干部的道德修養(yǎng)，實(shí)際上就是修煉為官之德，這不僅關(guān)系個(gè)人榮辱，更關(guān)系黨和政府的形象，關(guān)系政權(quán)的民心向背，關(guān)系事業(yè)的成敗。河南省人大常委會原黨組書記、副主任秦玉海案件就是一個(gè)很好的警示。（三）堅(jiān)持秉公“用權(quán)”，強(qiáng)化權(quán)力監(jiān)督。教師、教授可以發(fā)脾氣，但是行政人員不能耍性格。第三，加強(qiáng)對權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)督。堅(jiān)持實(shí)事求是，最基礎(chǔ)的工作在于搞清楚“實(shí)事”，關(guān)鍵在于“求是”。第三，要真抓實(shí)干。要?jiǎng)?chuàng)新育人模式，把素質(zhì)教育作為我們的基本方略，注重實(shí)踐育人，注重個(gè)性發(fā)展，探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)的模式，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會適應(yīng)力；要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，著力加強(qiáng)高層次創(chuàng)新人才建設(shè)，注重引進(jìn)和培養(yǎng)學(xué)科領(lǐng)軍人物；要加強(qiáng)科技創(chuàng)新，不斷提高科研水平，努力實(shí)現(xiàn)高層次突破，以科技成果彰顯辦學(xué)價(jià)值，提高綜合實(shí)力，提升辦學(xué)地位；要深化協(xié)同創(chuàng)新，同企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)開展深入合作，積極推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化，加快科技成果產(chǎn)業(yè)化步伐；要實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新，進(jìn)一步加快改革內(nèi)部管理體制和運(yùn)行機(jī)制，逐步建立和完善具有中國特色的現(xiàn)代化大學(xué)制度，推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。在參加對象上，專題教育主要在縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展，這就是為“關(guān)鍵少數(shù)”開出的方子，說明正風(fēng)肅紀(jì)越來越聚焦、越來越深入，這就要求我們各級領(lǐng)導(dǎo)干部要強(qiáng)化表率意識，當(dāng)好社會標(biāo)桿，事事帶頭、處處表率；在方式方法上，這次專題教育不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)、不是一次活動(dòng)，更加強(qiáng)調(diào)要融入經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育，體現(xiàn)了常態(tài)化教育的特點(diǎn)；在解決問題上，專題教育鮮明倡導(dǎo)“嚴(yán)”和“實(shí)”，在“破”的基礎(chǔ)上更加強(qiáng)調(diào)“立破并舉”；在目標(biāo)指向上，不但在修身、用權(quán)、做人上明確了規(guī)范，而且在謀事、創(chuàng)業(yè)上提出了更高要求，體現(xiàn)了改造主觀世界與改造客觀世界的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，用好焦裕祿精神這一寶貴財(cái)富，同時(shí)要用好發(fā)源于林州的紅旗渠精神，把紅旗渠精神和焦裕祿精神一并在高校中提出。要精研原著、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、反求諸己，以學(xué)明理、以學(xué)增智、以學(xué)促行。對存在“不嚴(yán)不實(shí)”問題的干部，立足于教育提高，幫其“打針”、“吃藥”，促其改進(jìn)；對師生意見大、不能認(rèn)真查擺問題、沒有明顯改進(jìn)的，要對其“手術(shù)”，進(jìn)行組織調(diào)整。大家一定要高度重視，認(rèn)真抓好落實(shí)，確保取得實(shí)效。通過開展專題教育，加快建設(shè)一支政治堅(jiān)定、能力過硬、作風(fēng)優(yōu)良、奮發(fā)有為的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，凝聚起推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定的強(qiáng)大力量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要加強(qiáng)對分管部門和聯(lián)系院系的指導(dǎo)，采取巡回檢查、專項(xiàng)調(diào)研、隨機(jī)抽查等方式，及時(shí)了解掌握情況，對搞形式、走過場的，約談單位主要負(fù)責(zé)同志。圍繞推進(jìn)依法治校，著眼解決“不嚴(yán)不實(shí)”突出問題，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，進(jìn)一步完善和落實(shí)民主集中制、嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、干部選拔任用、反腐倡廉等四項(xiàng)基礎(chǔ)制度，完善和落實(shí)權(quán)力規(guī)范運(yùn)行、監(jiān)督檢查問責(zé)兩項(xiàng)機(jī)制，加大制度執(zhí)行和監(jiān)督檢查，堅(jiān)決防止打折扣、搞變通及“破窗效應(yīng)”，對違反制度規(guī)定的行為，嚴(yán)厲查處，堅(jiān)決糾正。三要高質(zhì)量開好專題民主生活會。這些關(guān)鍵動(dòng)作，時(shí)間上前后銜接、節(jié)奏上環(huán)環(huán)相扣、內(nèi)容上融會貫通，一定要抓實(shí)抓好。開展專題教育不能空對空，要緊密聯(lián)系實(shí)際，突出“三個(gè)著力解決”，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)見實(shí)效”，真正在解決實(shí)際問題上取得新進(jìn)展新突破。省委高校工委制定下發(fā)了《關(guān)于在省管高校處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的實(shí)施細(xì)則》。但千忙萬忙，不真抓就是瞎忙，千條萬條，不抓落實(shí)就是“白條”。今年，省委對我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行了調(diào)整，校領(lǐng)導(dǎo)的工作分工也有了相應(yīng)變化，下一步，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，結(jié)合工作分工開展專題調(diào)研；中層干部也要結(jié)合具體負(fù)責(zé)工作開展調(diào)研，深入基層、深入院系、深入教職工生聽真話、聽實(shí)話，只有把情況摸清、把問題搞透，才能從實(shí)際出發(fā)做出正確的決策，才能務(wù)實(shí)謀事。充分發(fā)揮紀(jì)檢、審計(jì)等監(jiān)督部門的作用，強(qiáng)化對權(quán)力集中、資金密集、資源富集的部門和崗位的監(jiān)管，進(jìn)一步強(qiáng)化權(quán)力監(jiān)督?！蔽矣X得說得很好，作為高校領(lǐng)導(dǎo)干部，就是要時(shí)刻把師生的安危冷暖掛在心上，多辦順應(yīng)民意、化解民憂、為民謀利的實(shí)事，時(shí)刻把師生利益放在心上。用權(quán)是為公還是為私，是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)干部宗旨意識強(qiáng)與弱的試金石。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，選擇自己的愛好，要“愛”之得當(dāng)、“好”之有道，抗得住誘惑、守得住底線，保持高尚精神追求。面對紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)實(shí)，一些干部出問題，