幼兒園校本研修心得體會(完整版)
【正文】 得了一些成效。幼兒園還充分發(fā)揮工、黨、團組織的作用，積極組織教職工開展豐富多彩的活動，如：教工運動會、聯(lián)誼會、外出參觀考察活動、才藝比賽、演講比賽等等。我們加強課題的過程性管理，教師們以教研組為主陣地、以教學(xué)月實踐為契機，緊緊圍繞幼兒園龍頭課題加強課題的研討實踐，確立集體教研課題，借助教研組力量共同學(xué)習(xí)，分別實踐，并在學(xué)習(xí)實踐研討中，一步一個腳印地解決著課改中面臨的實際問題。老師的職責(zé)就是銜接、引導(dǎo)，尋找結(jié)合點，讓學(xué)生借助教學(xué)資源，主動獲得發(fā)展。這節(jié)課所有學(xué)生都積極參與到聽、說、讀、寫的活動中來，參與有廣度。教師評價的語言具有激勵性。剛剛一年級的學(xué)生，這節(jié)課學(xué)生學(xué)得很得法。教師注意提醒學(xué)生養(yǎng)成聽的習(xí)慣。第 6 頁 共 7 頁感謝您的瀏覽?。▋H供參考）第 7 頁 共 7 頁。教師有效示范引導(dǎo)。初讀課文的時候，陳老師請丁丁提醒：圈出不認識的字，用兒歌下面的拼音朋友拼一拼。更可貴的是幾乎每次學(xué)生讀錯時，老師請別的同學(xué)讀過后，都給出錯的同學(xué)改正的機會，并且對他們的進步大加表揚。有人批評我們的課只是頸部以上的學(xué)習(xí)，學(xué)生的情感沒有參與，這節(jié)課學(xué)生真正達到了羅杰思所說的：“全身心地沉浸”。這節(jié)課我們看到小朋友由十分拘謹，到積極參與，到笑容綻放，再到手舞足蹈，他們越學(xué)越有興趣。讓環(huán)境與幼兒對話，增強幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的參與互動
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