幼兒園小班家長工作總結下學期與幼兒園小班家長工作計劃匯編(完整版)
【正文】 各項活動，參與幼兒園的日常管理，為我園的遠景規(guī)劃提供意見和建議，真正發(fā)揮了家委會的橋梁作用。每次家訪活動，主要是針對有特殊問題的幼兒進行，如：性格內向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。以家長開放日為契機，提高家長育兒水平家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現。現對本學年工作做如下總結：一、腳踏實地做好各項常規(guī)工作. 加強班主任自培工作在教育越來越強調生態(tài)化的今天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢，然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。另外，各班的親子游戲也將知識、能力、生活、情感等各方面的內容相結合，體現了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡迎。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，各班的“借閱欄”提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。幼兒期是語言發(fā)展的關鍵期，在這個時期對幼兒給予兩種語言的刺激，能促進幼兒大腦兩半球之間的協調，加強神經細胞之間的聯系。幼兒學英語還具有許多成人不具備的優(yōu)勢，例如，他們不擔心考試，可以在寬松、愉快的環(huán)境中，沒有壓力地“玩”著學，即使講錯了，也不會遭到別人的譏笑。 優(yōu)勢：各類常規(guī)性家長工作開展有序，教師對家長工作有足夠的重視。強化服務家長、服務幼兒的質量，促進幼兒園整體服務水平的提高。四、主要工作及措施：學期專題工作開展“快樂半小時”家庭親子表演活動及研討。加強《36歲兒童學習與發(fā)展》指南的學習與研討，初步讓家長了解指南的相關內容。鼓勵家長和孩子一起，共同參與班級主題的開展。家委會工作定期召開家委會，了解幼兒園老師與生活老師之間“三位一體”的實
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