小學(xué)五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(完整版)
【正文】 因，大局部同學(xué)是粗心犯的錯(cuò)。同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是掌握學(xué)習(xí)方法，提高計(jì)算能力的前提。上課認(rèn)真聽(tīng)講，既要聽(tīng)老師講，更要聽(tīng)同學(xué)講，同學(xué)和你在同一起跑線，他怎么想的，我是怎么想的，他對(duì)不對(duì)，和我想的同不同。因而培養(yǎng)小朋友獨(dú)立考慮、不怕困難的習(xí)慣對(duì)于訓(xùn)練小朋友的思維能力，培養(yǎng)小朋友的創(chuàng)新精神，都是十分重要的。假如這樣還是不大理解的話，家長(zhǎng)可以適當(dāng)輔導(dǎo)提點(diǎn)一上，相信時(shí)間一長(zhǎng)，同學(xué)做作業(yè)的正確率就會(huì)有極大提高。小組一起把組員不好的局部和時(shí)糾正，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同學(xué)的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。讓小朋友自身來(lái)合理地布置時(shí)間，家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。當(dāng)然，在同學(xué)管理記分的過(guò)程中，肯定也會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的問(wèn)題，希望家長(zhǎng)們也能給予一定的協(xié)助與鼓勵(lì)，讓他們能勝利的解決在生活中遇到的難題，從而更進(jìn)一步，鍛煉同學(xué)的能力。為了培養(yǎng)同學(xué)良好的習(xí)慣，現(xiàn)在我們班級(jí)采取小組記分評(píng)比制。從班級(jí)的同學(xué)的作業(yè)來(lái)看，很多小朋友作業(yè)是認(rèn)真做的，但做完后又是誰(shuí)的責(zé)任呢？是等著老師批錯(cuò)后改呢？還是讓爸爸媽媽檢查呢？其實(shí)作業(yè)做完了，還是需要檢查的。今天，我們的小朋友不是不會(huì)競(jìng)爭(zhēng)而是太不會(huì)合作了，在課堂上讓同學(xué)小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)果每個(gè)小朋友都自身做自身的，這就意味著現(xiàn)在同學(xué)合作意識(shí)淡化。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅(jiān)持不懈地努力訓(xùn)練。還有記憶發(fā)生錯(cuò)誤，像一題兩位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法計(jì)算中既包括了乘法口訣又包括加法計(jì)算，口訣有記憶錯(cuò)誤的，6*9
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1