小學一年級下學期牛津英語教學計劃(完整版)
【正文】 。課堂上盡量以鼓勵表揚為主，鼓勵學生開口說英語、特別是給差生創(chuàng)造機會，讓他們嘗試成功的喜悅。而且能夠掌握好怎么樣拼讀英語的單詞的技巧，對于個別簡單的單音節(jié)的詞語，能夠根據(jù)教師所教授的技巧來自己讀一讀。能夠掌握好每個單元的各個單詞。二、學情分析一年級的學生，由于年齡小，又加上生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。在一年級第一學期的基礎上，進一步學習更多家庭成員、親屬的英語稱謂。詞匯方面學習一些小動物frog,rabbit,butterfly,bird,bee的口頭表達。通過制作小動物的剪影，說說唱唱演演，激發(fā)學生熱愛動物的情感。結(jié)合本單元“顏色”的主題。在Let’，有助于學生更好地了解老師所說的話，能理解其意思；Let’stalk主要學習句型Heisa……。詞匯方面一年級第一學期學過的職業(yè)有teacher，第二學期第四單元學過postman,policeman,driver,fireman,milkman以及形容詞tall,short。單元評價學生反饋卡分聽，說，讀寫四項，讓學生展開自評和互評；演講比賽，敘述自己未來的理想職業(yè)whatandwhy.第六單元分析一、教材分析從本單元的中心“我們周圍的人們”為主線來看，教材內(nèi)容是圍繞“職業(yè)”這個主題展開的語言的使用環(huán)境是在郊外、辦公室里的工作和生活。能根據(jù)不同職業(yè)和人物特征,正確使用farmer,fisherman,teacher,fat,thin等。通過在郊外和辦公室中所了解的不同職業(yè)和生活習慣來感受社會分工的不同。詞匯方面，學生在已學習了cake,sweet的口語基礎上，增加了icecream，milk,Coke和jelly四個常用詞的口頭表達。第八單元單元分析一、教材分析本單元的中心是以介紹晚餐時的食物為主的，教材內(nèi)容著重圍繞“晚餐”這一主題而展開，語言的使用以詢問喜歡吃的食物為主。二、單元學習目標通過本課的學習，使學生能在吃飯時正確表達食物的名稱。第 14 頁 共 15 頁模板僅供參考祝您工作順利！第 15 頁 共 15 頁。同時養(yǎng)成良好的吃飯習慣，不挑食，不偏食，并能用簡單的兒歌表達自己愛惜糧食的真實感受。同時在前一單元也學了jelly等不可數(shù)名詞。結(jié)合本單元BirthdayParty的課題和語境，增加了Take…和Say“Thankyou”。在原來口語表達的基礎上，能夠針對不同職業(yè)用Youare…/Areyou…?來詢問和回答。通過誦讀朗朗上口的兒歌，讓學生體會英語詩歌的韻律和美感。句型方面，一年級第一學期學習I’，本單元呈現(xiàn)了Youare…Yes./No和Areyou…?Yes./。句型方面人稱代詞的使用還是繼上一單元之后的學習重點，在學習了Iam…Heisa…之后，本單元出現(xiàn)了Sheisa…及問句Isshea…?。二、單元學習目標學生能夠理解課堂上的一些指令，并且能根據(jù)這些指令做出相應的反應。能夠通過正確使用Whatcolorisit?Isit…?來詢問事物的顏色，并根
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