20xx蘇教版一年級語文教學計劃(完整版)
【正文】 勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。字寫得正確、端正、整潔。
(3)能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
六、課時安排：周次內容
1入學教育
2漢語拼音2
3漢語拼音復習一
4漢語拼音7
5漢語拼音復習二、
6漢語拼音1復習三
7漢語拼音11復習四
8識字(一)：
9識字(一)：語文園地一、有趣的游戲
10課文3
11課文語文園地二、我們的畫
12課文8
13課文語文園地三、這樣做不好
14識字(二)：3
15識字(二)：4語文園地四、我會拼圖
16課文1113
17課文11語文園地五
18該怎么辦、課文1118
19課文1語文園地六、小兔運南瓜
20復習
21機動
蘇教版一年級語文教學計劃篇二 本冊教學要求
學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能準確拼讀，正確書寫。正確認識學生之間的差異，對于生字要在多次在語言環(huán)境中復現，讓學生從整體上認記字形，使識字得以鞏固。
第四單元：發(fā)揮想象，學會有感情朗誦。他們活潑可愛、聰明伶俐，一雙雙充滿好奇的雙眼，急于探索知識的樂園。識字方面，學生差異很大，有幾個學生已經會認讀本冊教材中所有的生字，大部分學生會認讀一些簡單的常用字，也有及少部分學生沒有一點基礎。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。例如，在漢語拼音階段，適當出現短語、句子和兒歌，學生在學習拼音的同時認識部分漢字，把學拼音、識字、發(fā)展語言結合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學生的語文綜合素養(yǎng)。此外，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律，采用象形字、會意字、按事物歸類識字等形式，使兒童在識字的同時了解漢字文化，認識身邊的事物。教材的各個部分都體現了主動學、玩中學的編排意圖。又如，本冊最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字，但全文不注拼音，教師可鼓勵學生自己借助圖畫或通過其他方式認讀生字，讀通課文，在自己認字和閱讀的過程中，學生獲得自學成功的樂趣，增強學習語文的自信心。
(4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
(4)有表達的自信心。
(4)識字教學要調動學生的識字積累，發(fā)展他們的思維能力，進行自主性和創(chuàng)造性的學習，鼓勵學生自己想辦法識記漢字，同時適當滲透一些識字知識和方法，進行各類的比賽，如“識字大王”評比等。
經常與家長取得聯系，強化學校、家庭、社會立體型教育。
(5)閱讀教學要重視朗讀指導，要尊重學生的情感體驗和獨特感受，鼓勵學生讀后發(fā)表自己的看法，還要引導學生通過各種途徑積累語言。
五、 教學措施
幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
(2)學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
(二)、基礎知識方面
漢語拼音
(1)學會漢語拼音，能讀準23個聲母，24個韻母，4個聲調和16個整
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