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正文內(nèi)容

20xx初一語文老師的工作計劃(完整版)

2025-11-22 23:12上一頁面

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【正文】 和獨立性,引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構文本意義,鼓勵學生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解。
  三、本學期教材分析
  教材格局
  本套教材的單元布局改變了鄂教版按文體安排單元的形式,教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求,更加注重學生的人文體驗。資料共分享,我們負責傳遞知識。學生學習基礎一般,行為習慣差,表現(xiàn)在課堂上思維不夠活躍,發(fā)言不是很積極。
  致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)。
  四、教學任務
  新課程教材的教學目標,不再是教材的教學目標,而是學生的語文學習目標,教材只是例子,重要的在于學生的情感體驗。
  五、教學措施
  首先要注意教學目標的整合性。
  第四要注意教學過程的活動性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。
  人文素質(zhì)目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。
  ,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。
  ,面向全體學生。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,讓優(yōu)生帶差生。
  老師工作計劃(三)
  提高教學質(zhì)量。
  做好課后輔導
  要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生記錯作業(yè)。
  二、教學的總要求:
  認真學習新課程標準,更新教學理念,大膽進行教學改革,實施“自主、合作、探究”的學習方法,確立學生在學習中的主體地位,為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習,創(chuàng)造必要的條件,促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,為其他學科的學習打好堅實的基礎。
  走進學生,了解思想撥動,抓好學生的思想教育工作。
  一、指導思想
  以科學實踐發(fā)展觀為宗旨,踏實敬業(yè)。根據(jù)六年級招生考試分析,學生的語文水平參差不齊。
  能力狀況。七年級語文的教材設置考慮學生的年齡心理特征,所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。第六單元,不甘平凡,樂于向上。拓展鏈接:童話世界的新成員哈利波特。單元課文后的相關設置,緊緊圍繞本單元的知識體系,是知識的運用和能力的培養(yǎng)。
  培養(yǎng)學生自主合作探究的學習能力。每一課時教學都要體現(xiàn)三維目標,根據(jù)實際要有機整合,不能機械地堆砌。
  第四、繼續(xù)推廣小組教學模式。
18 。
  第五、靈活運用各種教學手段。新課程標準要求語文教學不能只教課文,更不能死記硬背,而是培養(yǎng)學生的語文學習能力。
  培養(yǎng)學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。寫作實踐專業(yè)培養(yǎng)學生的寫作能力,本學期側重繼續(xù)培養(yǎng)學生記敘文寫作能力。走進高爾基和他的《童年》。其中包括每單元之后的兩首詩詞誦讀,還有寫作實踐:讓你的想象插上翅膀。第一單元,神奇的想象世界。大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,需要很大力度的監(jiān)督。分析其原因,語文能力水平較低。以學科說明為導向,把握語文教學動態(tài),在日常教學工作中保證方向性的正確。
  由于自己參加工作的時間很短,授課時間不是很長,因此對整個教學工作的把握不是很到位,教學設計不是很和諧,在設計問題時考慮不周,有時會使整個教學顯得很雜亂,我想最主要原因就是閱歷尚淺,經(jīng)驗不足,沒有調(diào)整好自己的心態(tài)和位置,在本學期中我要充分的鍛煉自己,積極參與教研組活動,虛心向其他老師學習,博采眾長,提高教學水平。個別基礎很差的同學甚至在字詞方面不過關,學生自主學習的能力不是很強,我現(xiàn)在在教學中努力嘗試去做的就是努力增加學生的課外知識含量,讓孩子多接觸文學作品,在講課中拿出一定的時間來消化并對優(yōu)秀文學作品和文學形象加以解讀和賞析,最基本的想法就是先培養(yǎng)孩子的語感然后激發(fā)學生對文本學習的興趣。
  提高自身的業(yè)務水平
  積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博
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