20xx關于小學教師繼續(xù)教育學習總結(完整版)
【正文】 使我學到了當前先進的教育教學理論，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。
還課堂給學生，讓課堂成為學生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權威已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。教師讓學生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述。
信息技術正被廣泛，深入地應用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學習、工作和生活，使學習內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。
一、在學習中我感悟到有效教學與數(shù)形結合思想的辯證關系，有數(shù)學思想的教學才有效。各種教學方法無不體現(xiàn)著一定的數(shù)學思想。通過學習，我知道了今后如何在數(shù)學課堂中進行教學時，如何通過合情推理培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)造想象能力和創(chuàng)新實踐能力
三、我了解了在小學階段注意滲透函數(shù)思想和模型思想的重要性。
在小學數(shù)學教材中，模型無處不在。
現(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉變?yōu)閷W生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生全面發(fā)展。在原則層面上則要樹立良好的師德形象，不爭奪名利，嚴于律已，真正做“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師要樹立終身學習的理念，做不斷學習之人，來完善和提高自我。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。
【范文四：小學教師繼續(xù)教育學習總結】
教師繼續(xù)教育是教師終身學習的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。“個體反思”就是教師“自省自察”，教師獨自進行“課前反思——課中反思——課后反思。是對教師培訓工作的檢驗。
通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。探究的學習方式，充分調(diào)動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度。認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。本人大膽嘗試公開教學。并上升到理論進行案例分析。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。還自學了《中小學教師職業(yè)道德手冊》、《新課程教學設計與案例分析》、《新課程課堂教學行為創(chuàng)新》、《新課程下課堂教學技能的創(chuàng)新與發(fā)展》等內(nèi)容。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。自己一定要主動出擊，要實踐。
三、校本研修面對面
我對“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收獲：校
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1