20xx人教版四年級語文下冊【年秋新人教版部編本四年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排】(完整版)
【正文】 的說法描述） ：觀察日記x則 本次習(xí)作是要求教師關(guān)注學(xué)生觀察過程的方法、習(xí)慣及耐心，所以教師在本單元教學(xué)時(shí)一定要多次地展示學(xué)生的觀察所得，調(diào)動孩子的積極性，對觀察細(xì)致、連續(xù)、有新發(fā)現(xiàn)的學(xué)生予以表揚(yáng)。
（3）關(guān)注課外搜集資料的有效性:一方面，對學(xué)生搜集到的材料反對不經(jīng)過篩選就直接拿到課堂上進(jìn)行交流，要引導(dǎo)學(xué)生對已有的材料進(jìn)行整理和吸收，讓交流的內(nèi)容更有情感和溫度。
（2）將讀課文的感受、受到的啟示轉(zhuǎn)變?yōu)闀娴谋磉_(dá)，會使學(xué)生的認(rèn)識得到深化。
體會按一定順序說明事物的方法，對比說明的方法，舉例子的說明方法。通過梳理文章順序把握文意的方法。
（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
（11）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。
本冊要求認(rèn)識250字，會寫250字。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn)。多數(shù)學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實(shí)，但是其中有幾個(gè)學(xué)困生的語文素質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯差異，其余孩子主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的問題，這需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中重點(diǎn)指導(dǎo)。全冊共分8組。全冊共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。第五單元安排了兩篇習(xí)作例文，所以第五單元沒安排語文園地。
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀250個(gè)生字。
（8）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。
（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。初步學(xué)習(xí)冒號、引號。積累文中寫得具體形象的句子，進(jìn)行抄寫或聽寫；將文章中的語言轉(zhuǎn)化為自己的語言轉(zhuǎn)述課文；不同構(gòu)詞形式詞語；聯(lián)系圍繞一個(gè)意思寫一段話，培養(yǎng)學(xué)生描寫景物的能力，能夠運(yùn)用自己的語言描述大自然的景物。
。
（6）對課文中關(guān)鍵語句的理解，不要停留在口頭的表達(dá)。
如：《爬山虎的腳》中“一腳一腳地往上爬”一部分。學(xué)習(xí)作者寫作方法，并能運(yùn)用到自己的作文中去。
。
1．抓中心句進(jìn)行閱讀理解；對比著進(jìn)行閱讀的方法。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義。
（3）理解重點(diǎn)句和含義深刻的句子。
指導(dǎo)學(xué)生把文章寫的：有內(nèi)容、有順序、語句完整、通順。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
（七）關(guān)于習(xí)作教學(xué) 能有中心有詳有略地記一件事；能用先概括后舉例的方法寫人；練習(xí)從內(nèi)容、詞語、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。
加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo) 滲透閱讀學(xué)習(xí)重點(diǎn)。詞匯教學(xué)的重點(diǎn)是積累詞語。鞏固通過理清課文順序整體把握的方法；學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想寫具體的表達(dá)方法。
第七單元：愛國立志 引導(dǎo)學(xué)生留心成長中的故事，體驗(yàn)成長的快樂，思考成長中的問題。
，搞好同學(xué)之間的關(guān)系，能團(tuán)結(jié)友愛同學(xué)。
2．：細(xì)致、連續(xù)反復(fù)觀察、做好記錄 ，準(zhǔn)確細(xì)致地描寫；形象生動地說明事物的方法
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