【正文】 。使用正確。比喻不解決問題。 2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是 ( ) A．剝啄 稀疏 大姆指 目瞪口呆 B．磨損 撥弄 護身符 誨人不倦 C．官邸 迷惑 推銷員 烏煙障氣 D．臨摹 涌現(xiàn) 白廢勁 渾然天成 解析： 選 B A 項，姆 — 拇； C 項，障 — 瘴； D項，廢 — 費。) 憧 ． 憬 (chōng) 記事 簿 ． (b243。于是，書就變成了隨時會改變的產(chǎn)物。現(xiàn)實生活中，書可以任意翻閱，而不用擔心找不到任何一頁；小說中， “ 我 ” 翻閱再次尋找 “ 鐵錨圖案 ” ，卻再也找不到了。事實上，無限的書冊在我們的生活中存在嗎？但是，讀完小說沒 有人質(zhì)疑它存在與否。盡管一頁頁地翻閱，鐵錨圖案卻再也找不到了。 ” 由推銷《圣經(jīng)》作引子，以引出 “ 沙之書 ” 。威克利夫版。結(jié)局： “ 我 ” 無法忍受 “ 沙之書 ” 的神秘而選擇了逃避。在那個短篇里，博爾赫斯把宇宙想象為 “ 一個數(shù)目不明確的，也許是無限數(shù)的六面體回廊所構(gòu)成的圖書館 ” 。 1950年至 1953年間任阿根廷作家協(xié)會主席。 6．付之一炬： 一把火給燒了。 辨析 “ 欣賞 ” 是懷著喜歡與美好的心情去品味、感受你認為美好的東西。 荒謬：極端錯誤，非常不合情理。n?涎 ?三尺tǐnɡ?挺 ?拔 5.??? 孤 p236。) 7．裝 幀 ． (zhēn) ． 毀 (dǐ) (二 )多音字 1．蒙??? 蒙 ． 騙 ?mēnɡ?蒙 ． 蔽 ?m233。小說對一件悲慘的凍餒事件做了冷峻的幽默處理。我們不知道我們什么時間來到這世上，就像 “ 沙之書 ” ，有封面有首頁，卻不知道從哪一頁開始，序是我們的父母寫上去的；我們不知道我們什么時候會離開，就像 “ 沙之書 ” ，知道會有封面會有底頁，卻不知道從哪一頁結(jié)束，跋是別人寫上去的。o) 3．笨 拙 ． (zhuō) ． 惑 (hu225。?誨 ?后 huǐ?悔 ? 3.??? 推 xiāo?銷 ? xiāo?消 ?失譏 qi224。米爾斯海默認為，美國給美軍在亞洲的軍事姿態(tài)找的官方理由太 荒謬 了。 3． 欣賞 鑒賞 例 句 (1)7 月 22 日晚，在古巴國家劇院，習主席同古巴領(lǐng)導人勞爾 3．問心無愧： 捫心自問，并不感到慚愧。中學時代開始寫詩。 評價： 阿根廷詩人、小說家兼翻譯家，被稱為是 “ 影響歐美文學的第一位拉丁美洲作家 ” 。 沙之書??????????開端：陌生人來訪并推銷 “ 沙之書 ” 。 賞語言 試分析下列語言現(xiàn)象的表達效果。 “ 我不光賣《圣經(jīng)》。 “ 沙之書 ” 的外觀普通，但重量驚人，暗露其不凡。 作者采用貌似真實的虛構(gòu)手法敘述故事，小說中敘述者、人物以及買書賣書的交易都如生活中發(fā)生的一樣真實，隨著主題的凸現(xiàn)，敘述者、人物以及事件都不再重要，從真實轉(zhuǎn)向虛構(gòu)。 “ 里面的文字是我不認識的 ”“ 每頁兩欄。 觀點一：故事里的 “ 沙之書 ” 缺少真實性，作者卻因為這樣一本不切實際的書付出了很大代價，作者借此想告誡人們：不要追求一些虛幻的東西，它只會讓你徒增煩惱，毫無收益。) 弧 ． 形 (h； C項， “ 伉 ” 讀 k224。中非關(guān)系在昂首前進，與非洲交往越來越密切，以往對非洲的片面印象也逐漸得到糾正。現(xiàn)用來形容大規(guī)模的行動氣勢旺盛，氣氛熱烈。一小時后，部分地段積水便深達 60 厘米，交通一度陷入癱瘓。威克利夫版。那是一本八開大小、布面精裝的書。里面的文字是我不認識的。以后再也看不到了。我想他把圣書當做護身符。 (6分 ) 答： 參考答案： “ 實 ” 的一面：對各種版本圣經(jīng)的介紹、時間介紹、人物心理及表情的描寫等； “ 虛 ” 的一面： “ 沙之書 ” 無始無終的特點，在現(xiàn)實生活中不可能有。作為正宗詩歌基礎的三百六十個寓言我都記誦。詩人頗通諂媚之道。愛爾蘭文學即使泯滅 —— 憑你的古典似的頌歌就能重建。夜鶯再次在撒克遜的森林里歌唱時，詩人帶著手稿來了，這次的詩沒有上次長。 ” 國王又說： “ 作為我們贊許的表示，賜給你黃金面具。詩人請求同國王單獨說幾句話。 詩人和國王都沒有大聲念出那行詩的勇氣，只在嘴里品味，仿佛它是秘密的祈禱或者詛咒。那幾個字就是一篇詩。 B．作者采用簡筆畫的方式勾勒事件的主要走向，有意弱化了故事發(fā)生的具體年代和具體地點 、人物的相貌和經(jīng)歷。 10．結(jié)合上下文，請用簡潔的語言分別概括三首頌詩的主要內(nèi)容。他的眼睛仿佛望著老遠的地方，或者瞎了 ”“ 我不敢 ”“ 面色慘白 ” 。 “ 難得糊涂 ” 也是一種人生哲學，有時戴上面具也是一種保護。首先要準確把握材料的陳述對象：生命的呼吸。這種影響基本上表現(xiàn)為兩個層面，一是觀念層面的影響，一是技巧層面的影響。 有一陣子我想理查德 在一段不明確的時間 里，我覺得自己抽象地領(lǐng)悟了這個世界。我突然明白了兩件事，第一件微不足道，第二件難以置信；樂聲來自涼亭，是中國音樂。您準也是想?yún)⒂^花園吧？ ” 我聽出他說的是我們一個領(lǐng)事的姓名，我莫名其妙地接著說： “ 花園？ ” “ 小徑分岔的花園。艾伯特微笑著打量著我。艾伯特說。我看過一次：主人公在第三回里死了，第四回里又活了過來。人們都以為是兩件事；誰都沒有想到書和迷宮是一件東西。他轉(zhuǎn)身時手里拿著一張有方格的薄紙，原先的大紅已經(jīng)退成粉紅色。我又想到口頭文學作品，父子口授，代代相傳，每一個新的說書人加上新的章回或者虔敬地修改先輩的章節(jié)。小說的矛盾就由此而起。其一，一支軍隊翻越荒山投入戰(zhàn)斗；困苦萬狀的山地行軍使他們不惜生命，因而輕而易舉地打了勝仗；其二，同一支軍隊穿過一座正在歡宴的宮殿，興高采烈的戰(zhàn)斗像是宴會的繼續(xù)，他們也奪得了勝利。 7C 學科網(wǎng)，最大最全的中小學教育資源網(wǎng)站，教學 資料詳細分類下載！ 。我還記得最后的語句，像神秘的戒律一樣在每種寫法中加以重復：英雄們就這樣戰(zhàn)斗，可敬的心胸無畏無懼，手中的銅劍凌厲無比，只求殺死對手或者沙場捐軀。很自然，有幾個可能的結(jié)局：方君可能殺死不速之客，也可能被不速之客殺死，兩人可能 都安然無恙，也可能都死，等等。正在我困惑的時候，牛津給我寄來您見到的手稿。我熱切然而不甚了了地看著我一個先輩用蠅頭小楷寫的字：我將小徑分岔的花園留諸若干后世(并非所有后世 )。崔彭死了；在他廣闊的地產(chǎn)中間，誰都沒有找到迷宮。 ” 他指著一個高高的漆柜說。 他拋棄了炙手可熱的官爵地位、嬌妻美妾、盛席瓊筵，甚至拋棄了治學，在明虛齋閉戶不出十三年。他的神情有點像神甫，又有點像水手；后來他告訴我， “ 在想當漢學家之前 ” ，他在天津當過傳教士。 ” “ 您的曾祖？您德高望重的曾祖？請進 ，請進。我不記得門上是不是有鈴，還是我擊掌叫門。傍晚顯得親切、無限。但我立即又明白那是不可能的。 小徑分岔的花園 (節(jié)選 ) [阿根廷 ]博爾赫斯 月臺上有一盞燈光照明，但是小孩們的臉在陰影中。據(jù)此，根據(jù)連貫的要求可以補寫出相關(guān)語句。 (或贊同或反對，言之有理即可 ) 三、語言表達 (5 分 ) 13．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。有人由此評議： “ 摘去現(xiàn)實的面具不如讓現(xiàn)實繼續(xù)戴著它的面具。 (6 分 ) 答：