【正文】 后的路，盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民教師，實現(xiàn)自己的人生價值。從而實現(xiàn)終身學習。成功的前提是學會與別人合作與交流。侯文明主任講了高效課堂教學藝術……在專家們講述過程中，我專心聽，用心記錄。開闊了我的眼界。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。因此，生活教育在幼兒的教育中是極其重要的。培訓指導老師也十分注意我這種心理的變化，講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。五要學會健身。作為新教師：一要學會感恩。培訓的工作如何寫心得體會才能更有感染力呢?寫一篇心得體會將其記下來，這樣可以不斷更新自己的想法。報著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長的人。注意愛護和鍛煉身體，鍛造強健的體魄，迎接未來的挑戰(zhàn)。每個指導老師都給初為人師的提了很多建議和忠告，教育局局長反復強調我要以“學高為師，身正為范”嚴格要求自己。通過這次培訓，我了解了幼兒一日常規(guī)的要求,老師們的講解非常詳細，分別對晨間活動、教師的準備以及接待幼兒和家長、晨檢、衛(wèi)生保健等方面做了細致的講解，還指導我們如何組織教育活動，以及教育活動應注意的問題和遵循的原則，如何對學生進行管理，如何建立良好的師生關系。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。在這里學習的每一天都能感受到不同思想的交匯。生怕哪個環(huán)節(jié)會漏掉。做事要有責任感。我想，通過侯主任的指點，我更加清晰的知道了今后的工作方向。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學生，在教育事業(yè)中做出成績。因為那里有水龍頭，便于我換水洗毛筆，而且我很喜歡東花園邊的木樓，我想喜歡能促進我全身心投入到寫生中去吧。我們水墨班的學員在無意玩中進入水墨畫到今天有意玩中結束5天的培訓。但我覺得這張畫是我5天來最成功的一張水墨畫了。在這樣的學習中我獲得了一筆精神財富。這種學習方式為我們教師節(jié)省了很多時間。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果。利用現(xiàn)代信息技術平臺，不斷擴大學習資源和學習空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。培訓內容的耳目一新，既有理論知識，又有實踐體驗。在交流中，碰撞出智慧的火花，以智慧開啟智慧，用情感激活情感，用心靈碰撞心靈，在交流中結出教研的碩果。也讓我們每一個人都感受到了自己作為教師的責任，用心去教育的可貴!走進“研修班”，我開闊了眼界，升華了理念，結識了新朋友，增長了自信。充分發(fā)掘化學課程的人文內涵，有利于學生形成正確的人生觀、世界方式。每種學習方式各有長處和短處，運用得好都會發(fā)揮其他學習方式不能代替的特殊功效。(3)運用全新評價理念，全面公正地評價學生。聆聽了各位專家的講座，對我把握教材的重難點和如何創(chuàng)設情境等有了很大的39。現(xiàn)在的學生在舊的教學方法的學習過程中無形的被舊的學習理念所誤導，認為老師在上面講是天經(jīng)地義的，我們作為學生的任務就是在下面專心的聽，這樣就可以進行一堂成功的課。利用信息技術能演示現(xiàn)有實驗條件下不能完成的實驗，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學生在輕松的環(huán)境下學習知識。二、自主、合作、探究。這樣在實驗中讓學生自選器材，自己探究多種實驗方法，并且能夠再讓學生討論驗證尋求最佳的解決方法，每一組同學都爭先恐后，課堂氣氛非常活躍。再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式。祝燁華老師和藹、親切，眼里只有學生，和學生的交流讓我根本看不出祝老師是借班上課的。求真務實是物理教育工作者的“常態(tài)”，也是一種工作方式、方法，是一種實事求是，謙虛謹慎的態(tài)度。沒有獎賞。我深深地體會到新課程標準在很多方面都發(fā)生了巨大變化，讓我對新課程改革后的高中物理教學工作有了更深一層的領悟。全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)為我們教師提供了這么個學習補充能量的平臺，使我們的業(yè)余生活趣味化，充實了我們自己。也巧妙的解決了力臂測量的難度。教師就是學生的益友，因而課堂是民主的、平等的，也是開放的。畫實物圖時，把導線聯(lián)接到滑動變阻器的滑片上，這都是平時紙上談兵的惡果。對這類試題如果光靠搞題海戰(zhàn)很難奏效。以下是我的幾點體會與想法：一、教師應該由知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的促進者、學生發(fā)展的引導者。因為只有先進的教育教學理念才能催生先進的教育教學行為。武金海老師以聲情并茂的“表演”，緊扣學生心弦，學生聽得津津有味，不知不覺，在武老師幽默風趣的語言中完成本節(jié)課的學習。我時常在思考：為什么他思考的總那么深刻？他的見解總是那么的深邃？他的角度總是那么恰到好處？通過他的講座，使我深受啟發(fā)。課堂結構僵化，各學校教學“模式”死板，“15+30”、“30+15”、“721”等模式盛行，課堂應有的規(guī)律被打亂，學生學習“被動”，教師“拉”著學生跑時間，“以人為本”體現(xiàn)不充分。通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。告訴我們物理是關于自然界物理現(xiàn)象的一門學問，是一種理論體系。祝燁華老師和藹、親切，眼里只有學生，和學生的交流讓我根本看不出祝老師是借班上課的。因此教學中應盡量使物理貼近學生生活、聯(lián)系社會實際。教師為學生營造一個有安全感的學習氛圍，是學生最信賴的心理支持源，師生之間由于這種和睦、溫暖的關系，一種富有生氣的學習氛圍便形成了。對探究問題自主構建。如游標卡尺10分度、20分度、50分度的讀數(shù)問題以及對看原理簡化圖讀數(shù)，考生很容易將卡尺的邊緣作為讀數(shù)的”點，這是長期紙上練實驗造成的，如果不見實物、親自作，錯誤率一定很高。聽她們講課是一種享受，語言言簡意賅、音色優(yōu)美、語速適中。李紅梅老師的實驗也另辟蹊徑，改進了原有實驗，操作方便，且增強了趣味性、生活性、思考性。物理教師培訓心得體會篇12今天，我到開平稅東中學參加了市教研室組織舉行的初中物理教師培訓會，受益匪淺，感受頗多。首先作為一名教師，我覺得自己在教學中的付出和感悟，在這次的培訓中得到了更好的指導。課堂結構僵化，各學校教學“模式”死板，“15+30”、“30+15”、“721”等模式盛行，課堂應有的規(guī)律被打亂，學生學習“被動”，教師“拉”著學生跑時間，“以人為本”體現(xiàn)不充分。這里要注意的是：物理理論并不是自然事實本身，而是我們對自然的描述與解釋，事實不會改變而理論是可以不斷修正的，也是不斷發(fā)展的。這些語言豐富了祝老師課堂，并且祝老師利用優(yōu)質的實驗器材，讓學生直觀的觀察到短路、電路總功率所帶來的危害，有效的突破本節(jié)課的難點。另外教師的個人修養(yǎng)和素質也尚需提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)驗來作保證。幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。開課的教師自身素質較高，駕馭課堂能力強，對于學生錯誤性的認識，教師能夠及時通過實驗等方法予以講解。以計算機網(wǎng)絡為主的信息技術為新課改提供了機遇，要把多媒體信息技術與物理學科教學有機地融合在一起，達到傳統(tǒng)教學模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進程。老師說的話和書本上寫的，不管自己理不理解，也不管他為什么，一定是對的，長此以往有相當?shù)膶W生就在學習物理這門課程上迷失了方向，覺得學物理就是解題，會做題目會背理論公式就可以了，而忽視了學習物理過程中的探究與動手能力的培養(yǎng)。二、通過培訓，提高了我的思想認識通過這次培訓，我對目前農(nóng)村初中物理教育的現(xiàn)狀有了進一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對我們初中物理教師所提出的新要求。(5)不斷充電，更新知識，提高駕馭新課程的能力。重新認識教師的角色地位新課程改革后教師不再是教書的匠人，而應肩負起了解人、培養(yǎng)人的工作、教師不是學生的主宰，學生也不再教師的工作成績與效果的表征、新課程下教師只是學生學習階段的激勵人、引導者，為學生的學習提供支持、幫助、輔導，幫助學生了解自己的特長、潛能，為學生的發(fā)展提供指導、教師不是教教材科書，而是用教材教：在課堂上教師不單純是知識的講解、傳授者，是學習活動的設計、組織、指導、調整者。形成一種對學習主