【正文】 毀，今年，我們對(duì)0405級(jí)本科、0407級(jí)?？频慕虒W(xué)檔案（包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、）等材料進(jìn)行了登記銷(xiāo)毀，大大的緩解了教務(wù)處檔案管理繁雜的巨大壓力。網(wǎng)上申報(bào)工作已于2012年10月份完成，紙質(zhì)材料已于12月中旬報(bào)送省教育廳高教處存檔備案。現(xiàn)將這一年來(lái)的工作總結(jié)如下： 一、一年來(lái)的教學(xué)工作成效（一）繼續(xù)狠抓規(guī)范管理，加強(qiáng)和完善各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)制度進(jìn)一步修訂和完善了各項(xiàng)教學(xué)管理制度，學(xué)校更名為湖北工程學(xué)院新技術(shù)學(xué)院后，我們又對(duì)部分教學(xué)管理文件進(jìn)行了修訂，修訂了《湖北工程學(xué)院新技術(shù)學(xué)院學(xué)生考核違規(guī)行為認(rèn)定及處理辦法》（湖工新院教【2012】4號(hào)）、《湖北工程學(xué)院新技術(shù)學(xué)院教學(xué)與管理違規(guī)認(rèn)定及處理辦法》（湖工新院教【2012】5號(hào)）等教學(xué)管理文件，與時(shí)俱進(jìn)，讓教學(xué)管理皆有據(jù)可依。加強(qiáng)了教學(xué)監(jiān)控體系的管理與建設(shè)。（三）狠抓學(xué)籍管理及相關(guān)工作的規(guī)范 本學(xué)期，根據(jù)省教育廳學(xué)生管理部門(mén)的要求，教務(wù)處組織各教學(xué)系對(duì)全體在校學(xué)生的學(xué)籍信息進(jìn)行了清查，共清查出9名學(xué)生重要學(xué)籍信息（姓名、身份證號(hào)、出生年月、名族）與實(shí)際不符；6月份，對(duì)2012屆1339名畢業(yè)生在教育部學(xué)籍學(xué)歷信息管理平臺(tái)上進(jìn)行了學(xué)歷注冊(cè)，其中本科畢業(yè)生645人，?？飘厴I(yè)生694人；依照《湖北工程學(xué)院新技術(shù)學(xué)院新生轉(zhuǎn)專業(yè)須知》，較好完成了2012級(jí)300余人轉(zhuǎn)專業(yè)工作（按照省教育廳工作時(shí)間安排，學(xué)生的轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)將于2013年初在教育部學(xué)籍管理平臺(tái)上提交），轉(zhuǎn)專業(yè)工作整體過(guò)程順利，對(duì)教學(xué)的影響較小；根據(jù)2012年度教務(wù)處工作安排，9月份，依據(jù)《孝感學(xué)院新技術(shù)學(xué)院學(xué)籍與學(xué)業(yè)管理辦法》“第十七條”及“第四十六條”之規(guī)定，教務(wù)處組織各教學(xué)系對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行了審核，審核結(jié)果36名學(xué)生達(dá)到學(xué)籍異動(dòng)條件，教務(wù)處分別對(duì)以上36名學(xué)生下發(fā)了學(xué)籍異動(dòng)告知書(shū)。（五）抓學(xué)習(xí)競(jìng)賽和第二課堂活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和學(xué)風(fēng)的營(yíng)造積極開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽和第二課堂活動(dòng)，注重學(xué)生的科研能力和實(shí)踐能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神。（七）完成湖北省獨(dú)立學(xué)院學(xué)位資格申請(qǐng)?jiān)u估工作2011年4月份，接到省教育廳《關(guān)于開(kāi)展全省獨(dú)立學(xué)院學(xué)士學(xué)位授予工作調(diào)研的通知》（鄂教研函[2011]1號(hào)），成立了以院長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人的迎評(píng)工作小組，并對(duì)《通知》中要求的各項(xiàng)材料進(jìn)行了明確分工，責(zé)任到人。如：開(kāi)啟學(xué)生繳費(fèi)注冊(cè)板塊，大大減少了各教學(xué)系學(xué)籍管理人員的工作量，縮短了注冊(cè)數(shù)據(jù)的報(bào)送時(shí)間，也提高了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確度。教學(xué)研究和教學(xué)改革力度不大在教學(xué)研究和教學(xué)改革方面，我校尚處在起步階段，特別是人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和方法、課程體系改革的步子較慢、步伐太小，還不能完全滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要；同時(shí)教師與管理人員因教學(xué)和管理任務(wù)較重，參與教學(xué)研究與改革的時(shí)間和精力有限，積極性也不高；另外，教學(xué)研究與改革的相關(guān)激勵(lì)機(jī)制還未建立起來(lái)，也導(dǎo)致部分教師與管理者對(duì)教學(xué)研究與改革積極性不夠。（三）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)任重道遠(yuǎn)近年來(lái)，我校盡管也建立了一批實(shí)習(xí)（踐）教學(xué)基地，但部分專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，有的流于形式，尤其是在校外專業(yè)教學(xué)實(shí)踐場(chǎng)（室）和教育實(shí)習(xí)基地建設(shè)方面，建設(shè)水平與數(shù)量有待于提高，監(jiān)控體系和過(guò)程管理機(jī)制也有待進(jìn)一步完善。包括轉(zhuǎn)變考核觀念，改革考核內(nèi)容、考核方式、成績(jī)?cè)u(píng)定方式、管理機(jī)制等，形成正確的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師進(jìn)行創(chuàng)造性的課程考核改革研究和探索；在課程建設(shè)中，選擇一批優(yōu)秀教師擔(dān)任課程建設(shè)骨干，負(fù)責(zé)本課程的建設(shè)；在教材建設(shè)方面，鼓勵(lì)教師編寫(xiě)適應(yīng)獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)的高質(zhì)量教材，推進(jìn)教材的多樣化建設(shè)；積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育資源開(kāi)發(fā)和利用。繼續(xù)加大經(jīng)費(fèi)投入，重點(diǎn)建設(shè)部分穩(wěn)定的校外專業(yè)實(shí)踐教學(xué)（就業(yè)實(shí)習(xí)）基地和有一定規(guī)模的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，同時(shí)加大“雙師型”教師培養(yǎng)的力度，加強(qiáng)金工實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心和數(shù)控加工中心的建設(shè)與管理，進(jìn)一步發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)基地的作用，提高學(xué)生動(dòng)手能力。，完成了兩學(xué)期教材征訂與發(fā)放(283種360種)、教學(xué)計(jì)劃核對(duì)、課表編排(435頭628頭)、工作量統(tǒng)計(jì)、公選課(6752人次)、公共課排課(每學(xué)期約20門(mén)課程，共40門(mén)次，上半年435個(gè)課頭，下半年628個(gè)課頭，共1063個(gè)課頭(含60個(gè)爾雅課)，教師兩學(xué)期近200人)、重修(9903人次)、教室管理(577人次)、日常教學(xué)調(diào)度(473人次)、班車(chē)、餐補(bǔ)統(tǒng)計(jì)發(fā)放等工作。完全了全年的學(xué)科競(jìng)賽管理工作(共立項(xiàng)19項(xiàng)，獲省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)76項(xiàng)目)。，新制訂修訂了轉(zhuǎn)學(xué)實(shí)施辦法、實(shí)習(xí)管理辦法、教師外出參加學(xué)術(shù)活動(dòng)暫行辦法、振興計(jì)劃項(xiàng)目管理暫行規(guī)定等10項(xiàng)新制度，教學(xué)運(yùn)行和管理進(jìn)一步規(guī)范。完成互聯(lián)網(wǎng)出口的擴(kuò)容工作，對(duì)校內(nèi)網(wǎng)速進(jìn)行了大幅提速。：本完成了20__年3個(gè)專業(yè)(通信、地質(zhì)、信管)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評(píng)審工作，完成了2個(gè)新專業(yè)的申報(bào)工作(安全工程、公共藝術(shù))。理解并處理了學(xué)生信息員反饋信息數(shù)十條。：頒布了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)實(shí)施辦法，搭建了學(xué)院質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的主要框架。良好的教研氛圍，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)學(xué)初教務(wù)處召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，落實(shí)任務(wù)，明確職責(zé)，落實(shí)任務(wù)，并強(qiáng)調(diào)常規(guī)工作和重點(diǎn)工作資料相結(jié)合。四、結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展多種學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平提高。一、教學(xué)檢查常規(guī)化，切實(shí)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高狠抓教學(xué)“五認(rèn)真”。多方收集信息，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)。學(xué)期初在學(xué)校統(tǒng)一安排下進(jìn)行了教學(xué)人員新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并組織了全體教師參加“新課程、新動(dòng)向、新標(biāo)準(zhǔn)”的課堂教學(xué)比武，組織教師參加教學(xué)反思、案例、論文、課件等的評(píng)選活動(dòng)，合理安排教師外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修，這些活動(dòng)促進(jìn)了教師的教學(xué)水平的提高，極大的推進(jìn)了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。目前用心參加校內(nèi)外教研活動(dòng)已由學(xué)校要求逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熥杂X(jué)行為。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想提高的導(dǎo)師，教師必須要在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺(jué)率先垂范。一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。(1)、用心組織參加校內(nèi)外研討課。(3)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。(1)抓備課。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改善行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的職責(zé)心。尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象，所以我們?cè)谌w數(shù)學(xué)教師中開(kāi)展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究，全體教師各抒己見(jiàn)，說(shuō)出了自我的的想法和做法，改變了過(guò)去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)努力，在期終考試中有了明顯的改觀。一、教學(xué)建設(shè)精心籌劃，建設(shè)成效碩果累累。20__年，學(xué)?！墩Z(yǔ)文課程與教學(xué)論》課程入選國(guó)家精品課程，《多元文化教育學(xué)》課程入選國(guó)家雙語(yǔ)教學(xué)示范課程，《中國(guó)哲學(xué)史》等7門(mén)課程入選四川省精品課程，學(xué)校國(guó)家精品課程和國(guó)家雙語(yǔ)教學(xué)示范課程數(shù)到達(dá)4門(mén)，四川省精品課程數(shù)到達(dá)51門(mén)，總數(shù)位居四川省屬高校第1位。在國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選中，我校獲得教學(xué)成果二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，居全國(guó)地方大學(xué)第5位、全國(guó)師范大學(xué)第5位、全國(guó)地方師范大學(xué)第3位、四川省所有高校第3位和四川省屬高校第1位，填補(bǔ)學(xué)校16年來(lái)無(wú)獨(dú)立完成成果獲教學(xué)成果獎(jiǎng)的空白。在20__年9月舉行的全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中，我校共獲四川省一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)5項(xiàng)。組織各教學(xué)單位初步做好20__年春季教材的選用計(jì)劃工作。組織申報(bào)國(guó)家語(yǔ)委普通話培訓(xùn)測(cè)試科研規(guī)劃課題，并成功立項(xiàng)。深化產(chǎn)教融合，推進(jìn)校企合作（1）強(qiáng)化專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)工作，規(guī)范工作要求教務(wù)處于2017年4月出臺(tái)了“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)”，進(jìn)一步明確了專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)組成及任職條件、工作職責(zé)、工作制度和管理要求。2017年土木、國(guó)際商務(wù)2個(gè)專業(yè)通過(guò)校內(nèi)國(guó)際化專業(yè)驗(yàn)收，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)進(jìn)行立項(xiàng)培育。獲省應(yīng)用型師資優(yōu)秀教學(xué)案例優(yōu)秀獎(jiǎng)2項(xiàng)。組織督導(dǎo)和教學(xué)院長(zhǎng)開(kāi)展每周1次的不定期教學(xué)巡查，課堂教學(xué)巡查結(jié)果及時(shí)在教務(wù)網(wǎng)站公布。教學(xué)成果獎(jiǎng)培育進(jìn)行了校、院、教師三級(jí)教學(xué)成果培育發(fā)動(dòng)，組織部分教學(xué)院長(zhǎng) 開(kāi)展教學(xué)成果培育方案討論，經(jīng)過(guò)項(xiàng)目申報(bào)、校外專家評(píng)審，確定 14個(gè)一院一品教育教學(xué)成果培育項(xiàng)目進(jìn)行立項(xiàng)培育。產(chǎn)教融合在課程、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、實(shí)踐環(huán)節(jié)的結(jié)合度和有效度需要進(jìn)一步提升。開(kāi)設(shè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)565門(mén)（不重復(fù)計(jì)算）。順利完成2013年下半年全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試兩個(gè)校區(qū)的報(bào)名工作，報(bào)名人數(shù)達(dá)到15131人，創(chuàng)報(bào)名歷史新高。各學(xué)院主管教學(xué)副院長(zhǎng)、教學(xué)秘書(shū)以及全校近400名教師代表和教務(wù)處部分工作人員參加了交流會(huì)。四、高度重視教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展（一）教師發(fā)展論壇為進(jìn)一步促進(jìn)教師健康發(fā)展，有效提升教師教育教學(xué)勝任力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校決定開(kāi)設(shè)“教師發(fā)展論壇”。2013年下半年，為總結(jié)班導(dǎo)師制實(shí)施一年來(lái)的效果，鼓勵(lì)先進(jìn)，根據(jù)學(xué)校《全日制本科生班導(dǎo)師工作管理辦法》文件精神，學(xué)校開(kāi)展了優(yōu)秀班導(dǎo)師評(píng)選工作。堅(jiān)持第一課堂與第二課堂相結(jié)合、課內(nèi)教學(xué)與課外教育相結(jié)合、學(xué)校教育與學(xué)生自我養(yǎng)成教育相結(jié)合、嚴(yán)肅紀(jì)律與獎(jiǎng)懲教育相結(jié)合、個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展相結(jié)合，完善學(xué)生綜合素質(zhì)教育和考核評(píng)價(jià)方式，實(shí)行以學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展和能力提升為主題的評(píng)價(jià)方式。本次教學(xué)工作會(huì)議的主題是：圍繞學(xué)生全面發(fā)展，持續(xù)提升教師教育教學(xué)勝任力。另外，為了提高公選課的教學(xué)質(zhì)量和課程建設(shè)水平，教務(wù)處根據(jù)課程建設(shè)的需要，重新制定了《xxxxxxxx學(xué)院公共選修課管理辦法》，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)全校公選課的管理。另外，根據(jù)《省教育廳辦公室關(guān)于開(kāi)展2015年湖北省普通本科高校?專業(yè)綜合改革試點(diǎn)?項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》精神，我校完成了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和電子信息工程兩個(gè)本科專業(yè)的省級(jí)?專業(yè)綜合改革試點(diǎn)?項(xiàng)目申報(bào)工作。緊抓合格課程建設(shè)，提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。201520161學(xué)期共有1152名新生運(yùn)用了該平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。繼續(xù)發(fā)揮具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，特別是教學(xué)督導(dǎo)的?傳、幫、帶? 作用，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、?公開(kāi)示范課? 等多種形式，加強(qiáng)對(duì)青年教師，重點(diǎn)是新引進(jìn)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，為實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行提供保障。自成立至今，6 該實(shí)驗(yàn)室先后承擔(dān)和完成各類(lèi)科研項(xiàng)目10多項(xiàng)，其中省部級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng)、地廳級(jí)科研項(xiàng)目2項(xiàng)、校級(jí)科研項(xiàng)目4項(xiàng)；以第一作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，其中EI收錄2篇，中文核心4篇。根據(jù)《xxxxxxxx學(xué)院特色教學(xué)班實(shí)施方案（試行）》，開(kāi)展了第二期特色教學(xué)班活動(dòng)，積極探索?專業(yè)教育+職業(yè)教育?的人才培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)，凝練辦學(xué)特色，凸顯專業(yè)優(yōu)勢(shì)，努力發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，造就應(yīng)用能力強(qiáng)的創(chuàng)新性拔尖人才。開(kāi)展?考證工程?，鼓勵(lì)學(xué)生參加本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)技能 7 資格認(rèn)證考試，多拿職業(yè)資格證書(shū)。至今為止實(shí)驗(yàn)室學(xué)生成員在相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)刊物上公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文7篇；一名同學(xué)通過(guò)了軟件水平能力考試，取得?軟件設(shè)計(jì)師?資格證書(shū)。加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)工作的監(jiān)控管理。實(shí)踐證明，我校青年教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步是很快的，部分青年教師脫穎而出，獲得了廣泛的好評(píng)。為貫徹落實(shí)《實(shí)施方案》（教社政“2005”9號(hào)）、《教育部等部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見(jiàn)》（教思政[2012]1號(hào)）等文件精神，進(jìn)一步提高我校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性，根據(jù)我校人才培養(yǎng)方案要求，特制定了《xxxxxxxx 4 學(xué)院思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)方案（試行）》，并制定了201520161學(xué)期?兩課?實(shí)踐教學(xué)具體實(shí)施方案。重視精品開(kāi)放課程建設(shè)和教學(xué)研究立項(xiàng)，提高課程建設(shè)水平，深入教學(xué)改革研究。嚴(yán)格按照培養(yǎng)方案規(guī)定開(kāi)設(shè)的課程選用教材，專業(yè)基礎(chǔ)課、主干課要選用獲省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)和公認(rèn)水平較高的教材或教育部推薦的教材，理工類(lèi)、財(cái)經(jīng)類(lèi)和法學(xué)類(lèi)專業(yè)使用近三年出版教材的比例應(yīng)達(dá)到50％以上。優(yōu)化整合傳統(tǒng)專業(yè)，發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)的相關(guān)專業(yè)和新興交叉專業(yè)?，F(xiàn)將這一年來(lái)的工作總結(jié)如下：一、工作概述教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。加強(qiáng)學(xué)生美育教育，培養(yǎng)莊重、高雅的審美意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生德智體美全面發(fā)展。（三）學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展若干意見(jiàn)學(xué)校本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，積極探索高校學(xué)生工作新思路、新制度、新措施，構(gòu)建全方位育人、全員育人和全過(guò)程育人新格局，培養(yǎng)品行優(yōu)秀、人格健全、基礎(chǔ)扎實(shí)、勤奮務(wù)實(shí)，具有學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，引導(dǎo)和幫助學(xué)生成長(zhǎng)成人成才成功，成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，真正把關(guān)注關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生落到實(shí)處，對(duì)學(xué)生既要做到嚴(yán)格要求，又要做到善于引導(dǎo)，潛移默化。2013年11月，學(xué)校在龍子湖校區(qū)舉辦“教師發(fā)展論壇”第一講：教書(shū)與育人。3位學(xué)生代表分別結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式和課程考核模式的效果進(jìn)行了反饋，他們認(rèn)為通過(guò)這一系列課堂教學(xué)改革，極大地豐富了課堂教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)了他們積極參與課堂的主動(dòng)性，感到理論不再枯燥，課堂不再沉悶，學(xué)習(xí)變得更加有趣；通過(guò)課程考核改革，不用再死記硬背，而是養(yǎng)成了勤于思考的習(xí)慣，不再像以往那樣“臨時(shí)抱佛腳”蒙混過(guò)關(guān)，而是將功夫下在平時(shí)，使他們受益匪淺。二、本科教學(xué)工程項(xiàng)目持續(xù)突破2013年，我校本科教學(xué)工程項(xiàng)目立項(xiàng)持續(xù)突破，尤其是國(guó)家級(jí)項(xiàng)目由去年3項(xiàng)增加到今年5項(xiàng)，首次獲得省級(jí)雙語(yǔ)課程建設(shè)立項(xiàng)。其中正常畢業(yè)5006人，%；正常畢業(yè)學(xué)生中，4745人獲得學(xué)位，%。通過(guò)基層教學(xué)組織建設(shè)和教師工作坊活動(dòng)，提高專業(yè)建設(shè)水平和課程建設(shè)成效。完成了教一、教二的教室監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)教室日常維 護(hù)和保養(yǎng)。（3）強(qiáng)化教學(xué)檢查，抽查部分畢業(yè)設(shè)計(jì)送外校評(píng)審，反饋評(píng)審結(jié)果，是學(xué)院了解畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中存在的問(wèn)題，促進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的提升。獲省翻轉(zhuǎn)課堂優(yōu)秀案例1個(gè)，獲省新形態(tài)教材立項(xiàng)4部。與學(xué)校留辦、相關(guān)學(xué)院合作，規(guī)范學(xué)歷留學(xué)生教育管理，提升學(xué)歷留學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。（2）推進(jìn)行業(yè)企業(yè)專家進(jìn)課堂，開(kāi)展合作授課學(xué)校出臺(tái)相應(yīng)激勵(lì)政策，推進(jìn)和落實(shí)企業(yè)專家進(jìn)課堂活動(dòng)，各學(xué)院聘請(qǐng)了行業(yè)企業(yè)資深專家、經(jīng)理來(lái)校與同學(xué)們講課，取得了良好的效果，根據(jù)統(tǒng)計(jì)，2017年全校共有151門(mén)課程校企合作授課。八、深化管理模式改革，進(jìn)一步完善多校區(qū)教學(xué)運(yùn)行管理多校區(qū)運(yùn)行給教學(xué)組織管理和規(guī)范運(yùn)行提出了新的課題。五、精心組織，做好各類(lèi)考試考務(wù)工作從學(xué)校各類(lèi)考試考生規(guī)模大的實(shí)際出發(fā)，圍繞各級(jí)各類(lèi)考試涉及的諸多環(huán)節(jié)，嚴(yán)