【正文】 “言人所未嘗言”、“敘事狀物，時(shí)有可觀”，并把它列為晚清四大譴責(zé)小說之一。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文用形象來比喻無形事物，從而使讀者能真切地領(lǐng)略無形事物的美的手法。這篇課文在對(duì)人物的描寫方面有很多值得咀嚼的地方,但很明顯,我發(fā)現(xiàn),對(duì)人物的側(cè)面描寫和襯托方面,對(duì)于初二的同學(xué)比較容易理解。在人沉醉其中時(shí)，那音調(diào)卻漸起，如一口咬下一鮮果，咬破果皮后鮮汁四溢，沁人心脾；甜味愈來愈濃，由口入心，其暢無比。師：請(qǐng)同學(xué)們游覽全文，思考一下：本文寫了幾處音樂表演?重點(diǎn)寫誰? 明確：本文總共描寫了三個(gè)人的表演：一位丑陋的琴師的彈琴，一位名為黑妞的姑娘的演唱和白妞的精妙絕倫的表演。賞析白妞演唱之精妙，掌握描摹音樂的角度和方法。教學(xué)方法：教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課師：根據(jù)老師所給提示，能否猜出答案。思考：演唱可分為幾個(gè)階段?(1)初不甚大：演唱開始(2)越唱越高：演唱發(fā)展(3)陡然一落：旋律的跌宕(4)忽又揚(yáng)起：演唱的高潮(5)人弦俱靜：演唱的結(jié)束思考：作者是怎樣描寫這幾個(gè)階段的演唱的?用了何種修辭手法，有何表達(dá)效果? 用通感手法，賦聲于形，繪聲以色。然后，作者集中筆力，正面寫白妞說書的高超技藝，最后，寫聽眾的反應(yīng)，高度評(píng)價(jià)白妞說書的效果。第二篇：明湖居聽書明湖居聽書學(xué)習(xí)目標(biāo)、人物映襯、側(cè)面描寫與正面描寫相結(jié)合的寫作方法。他所著《老殘游記》備受世人贊譽(yù)，是十大古典白話長(zhǎng)篇小說之一，又是中國(guó)四大諷刺小說之一。１、白妞出場(chǎng)先寫外貿(mào)，緊接著寫梨花簡(jiǎn)的幾聲叮當(dāng)，鼓棰子的兩下輕點(diǎn)，兩眼一顧一盼，來寫她出場(chǎng)時(shí)的動(dòng)作和動(dòng)作所產(chǎn)生的結(jié)果。（２）來的各方面人，說明白妞演唱藝術(shù)雅俗共賞，對(duì)各階層人物都有吸引力。少年見羅敷，脫帽著帩 頭。六、當(dāng)堂檢測(cè)（10分）填空（2分）《明湖居聽書》節(jié)選自，作者是清朝的，本文寫了哪些事？重點(diǎn)寫什么？（2分）本文主要運(yùn)用了哪種寫作手法？舉例分析。 簡(jiǎn)介《老殘游記》本文節(jié)選自劉鶚的《老殘游記》第二回，小說中的主人公老殘是一個(gè)不愿做官的名士，他手搖鈴鐺，奔走江湖，替人治病，作者借老殘之游歷，記述其言論聞見，揭露晚清吏治的黑暗，反映在這種黑暗吏治的統(tǒng)治下百姓被陷害、生靈涂炭的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，它揭露了當(dāng)時(shí)丑惡的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，特別揭露了所謂清官實(shí)為酷吏的猙獰可鄙。（二）、檢查交流預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（6分鐘）檢查預(yù)習(xí)導(dǎo)航2及學(xué)生自己認(rèn)為需要掌握的字詞。）文章描寫黑妞的表演給人的感受時(shí)運(yùn)用了什么修辭，有何作用？（比喻。第四篇：《明湖居聽書》教案《明湖居聽書》教案【教學(xué)目標(biāo)】：了解正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫法。小說中主人公老殘是一個(gè)不愿做官的名士，他手搖串鈴，奔走江湖替人治病。他出身官宦之家，繼承家學(xué)且天資聰穎，但他無意于仕途，而熱衷于治河、算學(xué)、醫(yī)學(xué)等經(jīng)世致用的學(xué)問，想要干一番對(duì)國(guó)計(jì)民生有利的事業(yè)；還曾經(jīng)寫過我國(guó)第一部甲骨文研究著作《鐵云藏龜》。他本是江南人，因?yàn)樵谏綎|千乘郡治好了一個(gè)大戶的奇病，被留下來住。聽了這些，老殘心中非常憤慨。翠環(huán)本是財(cái)主家的女兒，因?yàn)楣偌抑吸S河時(shí)不顧實(shí)際情況，照搬古法，使黃河發(fā)生水災(zāi)，百姓家破人亡，翠環(huán)也淪為娼妓。寫黑妞從外貌與演唱兩方面，目的在于：（１）為寫白妞設(shè)伏筆，可以省去筆墨。從發(fā)展、跌宕、高潮、結(jié)束，其音樂的過程一目了然，不能不讓人贊嘆其技藝的精湛。然后，作者集中筆力，正面寫白妞說書的高超技藝，最后，寫聽眾的反應(yīng)，高度評(píng)價(jià)白妞說書的效果。寫黑妞容貌、服裝，細(xì)致說明她樸實(shí)、純潔，為后文白妞的容貌、服裝描寫節(jié)省筆墨，以便集中筆力寫演唱，然后突出吐字清晰，行腔婉轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。（二）《明湖居聽書》一節(jié)不涉及譴責(zé)的內(nèi)容，是該書中以描摹生動(dòng)而素被人所稱道的一段文字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】從正面和側(cè)面描寫兩方面烘托人物形象；品味特殊的比喻在描摹聲音上的作用。有一年，韓國(guó)突然爆發(fā)狂風(fēng)暴雨，洪水決堤，巨浪沖天，把田園、房屋都沖毀了，百姓們紛紛逃命。昨天讓大家回家搜集了一些劉鶚的資料，讓我們一起來簡(jiǎn)單交流下。二、默讀課文，整體感知。重點(diǎn)體會(huì)（要求：發(fā)言的同學(xué)有感情地朗讀語句，重點(diǎn)語句采用帶讀、分男女生輪流讀和全班齊讀的方式反復(fù)體會(huì)比喻的妙處?！薄盎腥缬砂羴矸逦髅媾实翘┥降木跋蟆？梢姳扔饔谢轁瓰殪`動(dòng)，化平淡為神奇的功效。要求：⑴運(yùn)用比喻；⑵從不同的感官角度（至少兩種）； ⑶字?jǐn)?shù)：不少于180字。如果說王小玉演唱精彩絕倫，那么劉鶚的文采則將這種精彩推上了無可攀比的顛峰！四、深層體驗(yàn)，學(xué)以致用?！睂懗雎曇糨p快、曲折、宛轉(zhuǎn)、回環(huán)往復(fù)的特點(diǎn)；“忽又揚(yáng)起，像放那東洋煙火，一個(gè)彈子上天，隨化作千百道無色火光，縱橫散亂。⑵“那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠(yuǎn)遠(yuǎn)墻角子里的人，都覺得王小玉看見我了。）既然白妞的表演是重點(diǎn)，為什么還要寫琴師和黑妞的表演呢？你能結(jié)合文章中具體描寫他們的語句談?wù)剢?？琴師：外貌丑?輪指彈奏抑揚(yáng)頓挫，不同凡響 黑妞：外貌裝束樸實(shí) 演唱嘆為觀止，精彩動(dòng)人作用：為白妞的出場(chǎng)作鋪墊，側(cè)面襯托白妞演唱的精彩絕倫。）劉鶚(1857─1909)，字鐵云，筆名洪都百煉生，清末丹徒(江蘇鎮(zhèn)江)人。途中盤纏用盡，一路饑餓，斷糧已好幾日了。【學(xué)前準(zhǔn)備】熟讀課文，掃除生字詞障礙。所謂側(cè)面描寫，指的是文中那些鋪墊的筆墨；正面描寫，指對(duì)白妞說唱所作的直接描寫。就這樣層層鋪墊，烘云托月，很好發(fā)揮琴師、黑妞的陪襯作用。39。節(jié)選部分共寫三個(gè)人物，無論琴師、黑妞都是為了寫白妞的演唱技藝。然后用觀眾評(píng)論（第２４５頁）使文章絕路逢生，從而從側(cè)面烘托白妞演唱技藝之高、絕妙。兩人對(duì)話: )臺(tái)上: 白妞姑娘(十八九歲)─清秀動(dòng)人、唱書妙絕 正熱鬧時(shí) 無比奇妙 精彩絕妙臺(tái)下: 鴉雀無聲─暗暗叫絕─轟然雷動(dòng)聽書后: 鬧聲稍定 臺(tái)下: 少年盛贊白妞，眾人交口稱是三、分析文章正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫法。在申東造的請(qǐng)求下，老殘向他推薦了自己的莫逆之交、武學(xué)大家劉仁甫治理盜案，并商定由申東造的弟弟申子平去送邀請(qǐng)信。這時(shí)老殘?bào)@醒，才發(fā)現(xiàn)是南柯一夢(mèng)。劉鸚是一位時(shí)代的先行者，也是一個(gè)失敗的改革者，他的一生充滿了矛盾，這種矛盾和他對(duì)社會(huì)、時(shí)局、學(xué)術(shù)的很多看法，都在《老殘游記》這部他晚年的著作中反映了出來。暴露了當(dāng)時(shí)丑惡的政治現(xiàn)實(shí)，特別是比較真實(shí)地揭示了一些所謂“清官”實(shí)為“酷吏”的猙