【正文】 進(jìn)學(xué)生心靈茅坪場中心小學(xué)教師訪萬家活動(dòng)方案為進(jìn)一步密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，營造良好的教育環(huán)境，促進(jìn)茅坪場小學(xué)進(jìn)一步的發(fā)展，根據(jù)教育局要求，在全校范圍內(nèi)開展“走進(jìn)學(xué)生家庭、走進(jìn)學(xué)生心靈”萬名教師訪萬家活動(dòng)，特制定如下實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想通過開展“走進(jìn)學(xué)生家庭、走進(jìn)學(xué)生心靈”萬名教師訪萬家活動(dòng)，深化教育系統(tǒng)“萬名干部進(jìn)萬村入萬戶”活動(dòng)，組織教師傾聽學(xué)生家長的心聲，做學(xué)生家長的貼心人；洞悉學(xué)生內(nèi)心世界，做學(xué)生的成長導(dǎo)師。學(xué)校推薦優(yōu)秀文章、書刊。①同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動(dòng)；②每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向?qū)W校捐一本書，書后附一篇自己的讀書心得，進(jìn)一步充實(shí)校級(jí)圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交流站。四、學(xué)生讀書實(shí)踐活動(dòng)：努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生讀書的氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，保護(hù)學(xué)生讀書的欲望。倡導(dǎo)建立健康獎(jiǎng)勵(lì)制度。學(xué)校紅領(lǐng)由廣播每月播出優(yōu)秀讀后感稿件。班級(jí)定期組織學(xué)生舉行“圖書交換”活動(dòng)。提倡寫日記?！芭c好書交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。讀書活動(dòng)管理辦法：(1)每個(gè)班級(jí)成立讀書活動(dòng)管理小組，負(fù)責(zé)組織管理班級(jí)開展的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。建立班級(jí)圖書角和個(gè)人小書庫（1）讀書活動(dòng)中，每個(gè)班級(jí)建立起班級(jí)圖書角，書由學(xué)生自帶，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家。通過活動(dòng)，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。舉辦讀書展覽：各班級(jí)定期舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。（2）積極參加學(xué)校有關(guān)的讀書競賽活動(dòng)。引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，探索科學(xué)的讀書方法，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。舉辦“同讀一本好書”活動(dòng)，安排早晨、晚自習(xí)為學(xué)生朗讀經(jīng)典書籍時(shí)間，學(xué)中華文化，做時(shí)代新人。制定學(xué)生個(gè)人學(xué)期讀書計(jì)劃，明確讀書內(nèi)容、讀書量，安排讀書時(shí)間。學(xué)生每天寫50字左右的日記或讀后感。開展家庭“親子共讀”活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì)、家長的作用，使其成為學(xué)校讀書活動(dòng)的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。內(nèi)容為語文課本、古詩詞等。在校級(jí)圖書室的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生建立個(gè)人小書庫，每個(gè)班級(jí)建立起班級(jí)圖書角。學(xué)校圖書室借閱。列入常規(guī)考評(píng)，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考依據(jù)。教師在充分了解學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上，與學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的談心。深入了解。四、活動(dòng)形式（一）各班主任應(yīng)結(jié)合本班實(shí)際，擬定、上報(bào)家訪計(jì)劃，并提供相關(guān)基本信息，便于學(xué)校統(tǒng)籌安排、分步實(shí)施。（四）結(jié)合活動(dòng)，應(yīng)圍繞“走進(jìn)學(xué)生家庭、走進(jìn)學(xué)生心靈”的主題開展專題講座、心理輔導(dǎo)、主題班會(huì)和家長會(huì)等活動(dòng)，促進(jìn)家校聯(lián)系，搭建愛心橋梁，形成教育合力，讓學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境中健康、自主地發(fā)展五、時(shí)間安排宣傳發(fā)動(dòng)階段（9月13日—9月16日）。六、活動(dòng)要求加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。在“走進(jìn)學(xué)生家庭、走進(jìn)學(xué)生心靈”萬名教師訪萬家活動(dòng)中，教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)和教師要切實(shí)做到 “五不準(zhǔn)”，即不準(zhǔn)接受學(xué)生家長的吃請(qǐng)和饋贈(zèng)的錢物；不準(zhǔn)參與抹牌賭博和家長安排的娛樂活動(dòng)；不準(zhǔn)向?qū)W生家長提不合理的要求；不準(zhǔn)借機(jī)辦私事、謀私利；不準(zhǔn)侵犯未成年人的隱私權(quán)。緊扣“五爭五創(chuàng)”這一主題，廣泛開展創(chuàng)建先進(jìn)黨組織、爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，切實(shí)提高黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，推動(dòng)黨組織和廣大黨員干部在服務(wù)黨員、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展大局工作中的先鋒模范作用，不斷提高黨員的黨性修養(yǎng)，大力加強(qiáng)黨組織的能力建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，凝聚人心，為學(xué)校的和諧穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織和思想保證。領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立危機(jī)意識(shí)和機(jī)遇意識(shí)，增強(qiáng)發(fā)展的危機(jī)感、責(zé)任感，盯得住機(jī)遇，抓得住機(jī)遇；要著眼于對(duì)自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)復(fù)雜系統(tǒng)的全面思考，做到統(tǒng)籌全局，兼顧各方，正確處理各種復(fù)雜矛盾，促進(jìn)物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、生態(tài)文明、和諧社會(huì)的全面建設(shè)與整體進(jìn)步。學(xué)校要緊緊圍繞“依法行政”、“依法治?！?、“依法執(zhí)教”來開展工作，堅(jiān)持學(xué)法、懂法、用法、守法，不斷增強(qiáng)法紀(jì)意識(shí)，做到依法思維、依法決策、依法行政、依法執(zhí)教。健全監(jiān)督檢查制度，嚴(yán)格監(jiān)督檢查，落實(shí)責(zé)任追究制度。2．組織實(shí)施。各校要對(duì)開展“五爭五創(chuàng)”活動(dòng)情況進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，進(jìn)一步研究制定改進(jìn)措施。明確和落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)責(zé)任，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，認(rèn)真組織，充分調(diào)動(dòng)黨員干部的積極性和主動(dòng)性，形成整合力量、齊抓共管的機(jī)制。處理好“五爭五創(chuàng)”活動(dòng)與推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的關(guān)系，做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。讓學(xué)生度過一個(gè)快樂、祥和、向上的“六一”國際兒童節(jié)。尊重黨員的主體地位，發(fā)揮黨支部的作用，針對(duì)黨員的實(shí)際情況，采用多種形式，分類指導(dǎo)學(xué)習(xí)實(shí)踐，確保廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)全員參與、全程參加。對(duì)活動(dòng)中行之有效的做法，用制度的形式固定下來，形成“五爭五創(chuàng)”的長效機(jī)制。3．群眾評(píng)議。嚴(yán)格執(zhí)行重要事項(xiàng)報(bào)告制度，領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人重大事項(xiàng)要及時(shí)上報(bào)。爭當(dāng)廉潔型干部，創(chuàng)