【正文】 進學生心靈茅坪場中心小學教師訪萬家活動方案為進一步密切學校與家庭的聯(lián)系，構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，營造良好的教育環(huán)境，促進茅坪場小學進一步的發(fā)展，根據(jù)教育局要求，在全校范圍內(nèi)開展“走進學生家庭、走進學生心靈”萬名教師訪萬家活動，特制定如下實施方案：一、指導思想通過開展“走進學生家庭、走進學生心靈”萬名教師訪萬家活動，深化教育系統(tǒng)“萬名干部進萬村入萬戶”活動，組織教師傾聽學生家長的心聲，做學生家長的貼心人；洞悉學生內(nèi)心世界，做學生的成長導師。學校推薦優(yōu)秀文章、書刊。①同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動；②每個學生每學期向?qū)W校捐一本書，書后附一篇自己的讀書心得，進一步充實校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交流站。四、學生讀書實踐活動：努力創(chuàng)設(shè)學生讀書的氛圍，激發(fā)學生讀書的興趣，保護學生讀書的欲望。倡導建立健康獎勵制度。學校紅領(lǐng)由廣播每月播出優(yōu)秀讀后感稿件。班級定期組織學生舉行“圖書交換”活動。提倡寫日記?！芭c好書交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎(chǔ)。讀書活動管理辦法：(1)每個班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。建立班級圖書角和個人小書庫（1）讀書活動中，每個班級建立起班級圖書角，書由學生自帶，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家。通過活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。舉辦讀書展覽：各班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。（2）積極參加學校有關(guān)的讀書競賽活動。引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，探索科學的讀書方法，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。舉辦“同讀一本好書”活動，安排早晨、晚自習為學生朗讀經(jīng)典書籍時間，學中華文化，做時代新人。制定學生個人學期讀書計劃，明確讀書內(nèi)容、讀書量，安排讀書時間。學生每天寫50字左右的日記或讀后感。開展家庭“親子共讀”活動，充分發(fā)揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。內(nèi)容為語文課本、古詩詞等。在校級圖書室的基礎(chǔ)上，每個學生建立個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。學校圖書室借閱。列入常規(guī)考評，作為評優(yōu)評先的參考依據(jù)。教師在充分了解學生基本情況的基礎(chǔ)上，與學生進行有針對性的談心。深入了解。四、活動形式（一）各班主任應(yīng)結(jié)合本班實際，擬定、上報家訪計劃，并提供相關(guān)基本信息，便于學校統(tǒng)籌安排、分步實施。（四）結(jié)合活動，應(yīng)圍繞“走進學生家庭、走進學生心靈”的主題開展專題講座、心理輔導、主題班會和家長會等活動，促進家校聯(lián)系，搭建愛心橋梁，形成教育合力，讓學生在寬松、和諧的環(huán)境中健康、自主地發(fā)展五、時間安排宣傳發(fā)動階段（9月13日—9月16日）。六、活動要求加強組織領(lǐng)導。在“走進學生家庭、走進學生心靈”萬名教師訪萬家活動中，教育系統(tǒng)領(lǐng)導和教師要切實做到 “五不準”，即不準接受學生家長的吃請和饋贈的錢物；不準參與抹牌賭博和家長安排的娛樂活動；不準向?qū)W生家長提不合理的要求；不準借機辦私事、謀私利；不準侵犯未成年人的隱私權(quán)。緊扣“五爭五創(chuàng)”這一主題，廣泛開展創(chuàng)建先進黨組織、爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，切實提高黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，推動黨組織和廣大黨員干部在服務(wù)黨員、服務(wù)教學、服務(wù)學校發(fā)展大局工作中的先鋒模范作用，不斷提高黨員的黨性修養(yǎng)，大力加強黨組織的能力建設(shè)和作風建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，凝聚人心，為學校的和諧穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展提供堅強的組織和思想保證。領(lǐng)導干部要樹立危機意識和機遇意識，增強發(fā)展的危機感、責任感，盯得住機遇，抓得住機遇；要著眼于對自然、經(jīng)濟、社會復(fù)雜系統(tǒng)的全面思考，做到統(tǒng)籌全局，兼顧各方，正確處理各種復(fù)雜矛盾，促進物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、生態(tài)文明、和諧社會的全面建設(shè)與整體進步。學校要緊緊圍繞“依法行政”、“依法治?！?、“依法執(zhí)教”來開展工作，堅持學法、懂法、用法、守法，不斷增強法紀意識，做到依法思維、依法決策、依法行政、依法執(zhí)教。健全監(jiān)督檢查制度，嚴格監(jiān)督檢查，落實責任追究制度。2．組織實施。各校要對開展“五爭五創(chuàng)”活動情況進行系統(tǒng)總結(jié)，認真總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，進一步研究制定改進措施。明確和落實領(lǐng)導和指導責任，充分發(fā)揮領(lǐng)導小組的作用，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，認真組織，充分調(diào)動黨員干部的積極性和主動性，形成整合力量、齊抓共管的機制。處理好“五爭五創(chuàng)”活動與推進學校各項工作的關(guān)系，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。讓學生度過一個快樂、祥和、向上的“六一”國際兒童節(jié)。尊重黨員的主體地位，發(fā)揮黨支部的作用，針對黨員的實際情況，采用多種形式，分類指導學習實踐，確保廣大黨員領(lǐng)導全員參與、全程參加。對活動中行之有效的做法，用制度的形式固定下來，形成“五爭五創(chuàng)”的長效機制。3．群眾評議。嚴格執(zhí)行重要事項報告制度，領(lǐng)導干部個人重大事項要及時上報。爭當廉潔型干部，創(chuàng)