【摘要】8、仙人掌的刺教學設計教學目標:1.能從正反兩方面分析說明植物某些器官的結構是如何適應其生活環(huán)境的。2.推測動物某種形態(tài)結構與什么樣的生活環(huán)境或生活方式相適應,并為自己的推測說明理由,能提出有關這方面的問題。3.能從其他同學的發(fā)言中發(fā)現比自己更好的解釋。4.在交流中發(fā)現最合理的推測。教學重點和難點:通過形式多樣的探究活動
2024-11-19 03:57
【摘要】全株含有白色乳汁。根垂直。葉匙形,果實成熟時形似一白色絨球,有毛的果實可隨風飛散。根的粗細長短差不多,莖容易折斷,莖的頂端有花穗,葉子很長,一端緊緊包在莖上。車前草這種小草叫做黃花酢(zuò)漿草,也有人叫它三葉草,它的特點是每個葉柄上長著三張葉片,開黃色的花。狗尾草在校園、田野、路旁、果園
2024-12-14 22:48
【摘要】課題1、小苗的誕生教學目標1、能對種子萌發(fā)的外界條件進行完整的實驗研究。2、能從研究結果中發(fā)現新的研究問題。3、能通過研究找出對種子進行分類的合理方法。4、能制作出規(guī)范、美觀的種子標本盒。教學重難點指導學生如何制訂較規(guī)范的實驗方案教學準備多媒體教學時間一課時教
2024-11-29 07:45
【摘要】《11人對環(huán)境的影響》教案一、教學目標(一)知識與技能1、能說出人類的活動對某種生物的生存會造成哪些影響。2、能預測人為遮蓋某塊地時給生物造成哪些影響。3、能比較準確地描述實驗結果。(二)過程與方法1、能通過角色扮演(換位思考)去體會人類對環(huán)境破壞帶來的后果。2、能通過推理得出人類對自然的破壞最終會影響人類自身生存的結論。
2024-11-19 06:45
【摘要】中小學課件土壤與植物的生長中小學課件你們都見過什么樣的土壤,有什么特點?中小學課件花生最適合生長的土壤?花生對土壤的要求不太嚴格,除過于黏重的土壤外,一般質地的土壤都可以種花生。最適宜種花生的土壤是肥力較高的沙壤土。這種土壤通透性好,花生根系發(fā)達,結瘤多;土壤松緊適宜,有利于莢果發(fā)育,花
2024-12-11 04:58
【摘要】活動1:我們需要它們活動2:家庭調查拓展活動:如何適應社會環(huán)境導課:問題1:我們的生活需要什么?問題2:人類生活所需要的吃的、用的、穿的都是怎么來的?繼續(xù)活動1:我們需要它們活動內容:①準備5張白紙,分別寫有飲食、學習、保健、休閑、居住5個不同的項目。②全班同學分為5組,每組領取一張寫
2024-12-12 17:00
【摘要】活動1:動植物的“訴說”活動2:改變一個小環(huán)境問題1:人對環(huán)境有哪些需求?問題2:衣食住行這些人對環(huán)境的需求說明了什么?人類的生存依賴于環(huán)境活動1:動植物的“訴說”欣賞視頻——人為對環(huán)境的破壞看完視頻后,你有什么感想?2.各組列出生活在其中的動物和植物,組內的每位同學扮演一種動物或植物,并分析這種動物或
【摘要】親歷科學風雨雷電是怎樣形成的??風:由于緯度、經度差異,太陽照射使得地表熱量分布不均,從而發(fā)生空氣流動,就形成了風。?雨:蒸發(fā)的水蒸氣在液化后空氣中聚集,形成凝結核,逐漸增大,當到達一定程度時就會形成雨落。?雷電:由于云層相互摩擦,碰撞而使不同的云層帶不同的電,當電壓達到可以穿過空氣的程度以后,鄰近的兩片云層會發(fā)生放電現象,
【摘要】“135互動課堂”統一電子備課格式課題:13、能量的控制課型:新授課時:2累計課時:1主備人:麻永飛審核人:___授課時間:____年_____月____日教材分析在學生學習了能量轉化之后,本課圍繞能量的控制,設計兩個活動和一個拓展,活動一是認識常見能量控制裝置,分析其作用及操作方法
2024-11-19 12:10
【摘要】《燕子南飛》說課稿尊敬的各位評委,各位老師:你們好!說教材《燕子南飛》是河北版小學科學五年級上冊第二單元第7課內容。第二單元“生物與環(huán)境”有四個內容:葵花向陽、燕子南飛、仙人掌的刺以及奇妙護身術,這四課共同告訴了學生一個大自然總法則,“適者生存”。燕子南飛這一課探究的主要問題是通過指導學生對動物各種遷移方式的研究,理解環(huán)境對
2024-11-19 06:42
【摘要】12、和諧相處活動1:大樹和道路課時安排:1課時。活動目標1.積極參加辯論會,發(fā)表自己的看法。2.能歸納出辯論雙方的觀點。3.在辯論中能運用批判性思維。4.能為自己的觀點找到充足論據,活動過程:1.在概括了前兩課內容的基礎上,提出了人與自然要和諧相處的命題,這是本活動的起點。2.活動提供的資料來
2024-11-29 12:42