【正文】 以探索，對如何解決大學(xué)生心理疾病提出了建設(shè)性的意見。該學(xué)生可能是成績太差，受不了刺激犯罪事件：《中國青年報》報道：今年即將畢業(yè)的浙江大學(xué)農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院學(xué)生周一超參加公務(wù)員應(yīng)聘，因體檢不合格被取消錄取資格后，竟用尖刀行刺嘉興市勞動人事部門的工作人員，造成1死1傷。據(jù)北大精神衛(wèi)生研究所研究員王玉鳳介紹，保守估計，有各類學(xué)習、情緒、行為障礙者3000萬人。此外，剛進入大學(xué)的新生，由于大學(xué)學(xué)習方法與中學(xué)有很大不同，自由支配時間比較多，教師的授課方式常常會使許多學(xué)生不能認同。當代大學(xué)生由于受獨生子女家庭環(huán)境的影響，不少在性格上以自我為中心，自信偏執(zhí)，易于沖動，隨心所欲。（5）畢業(yè)生就業(yè)壓力大，引發(fā)焦慮、恐懼癥。因此，加強和改進大學(xué)生心理健康教育工作，對我省經(jīng)濟社會的發(fā)展、對培養(yǎng)創(chuàng)新型人才有著重要的意義。（二）、完善學(xué)校和社會培育機制：完善高校心理健康教育機構(gòu)。大學(xué)生心理咨詢包括發(fā)展咨詢、適應(yīng)咨詢、障礙咨詢，它所涉及的領(lǐng)域幾乎包括學(xué)生生活的各個方面．實踐證明，心理咨詢是大學(xué)生心理教育有效的途徑。由徐超將統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)做成電子檔保存。在調(diào)查的過程中，我們幾次請教學(xué)校的心理輔導(dǎo)員，因為他的給我們專業(yè)的建議，也讓我們的報告更加具備科學(xué)性。在發(fā)現(xiàn)350份問卷要花很長的時間統(tǒng)計出來后，我們重新分配，李軻、陳凱在這項工作做的還是最多的，統(tǒng)計了近180份，剩余的170份由其余的四個人平分。非常感謝您抽出寶貴的時間幫我們完成這份調(diào)查，謝謝您的參與！填表日期： 2010年11月6日一、基本題你是哪個年級的學(xué)生A、大一大二 B、大三大四 C、研究生 D、博士以上你什么時候會感到想要人陪伴A、想家時 B、無助時 C、無聊時 D、開心時這時候你最先想到的來陪你的人是誰A、親人 B、朋友 C、情人 D、陌生人你感到內(nèi)心孤單的時候A、很少 B、偶爾 C、經(jīng)常 D、一直處于孤獨中在大學(xué)你最關(guān)注什么A、學(xué)習生活 B、情感生活 C、社交生活 D職業(yè)規(guī)劃和兼職生活當你孤單時除了找人陪伴你還會做什么排解孤單A、上網(wǎng)（聊天，玩游戲，聽歌等）B看書和電影 C、發(fā)呆 D、逛街 E、其他二、是否題（是填A(yù) 否填B）你是否談過戀愛AB你是否覺得今天沒有跟人接觸AB你是否覺得跟人相處時不是本來的我AB你是否不覺得自己有趣AB你是否覺得不愿因自己的困難而讓別人感到有負擔AB三、你享受孤獨的過程嗎？早上起床對著鏡子仔細的審視自己A、從來不 B、偶爾有 C、經(jīng)常有 D、總是如此回到房間把門關(guān)上仿佛把整個世界關(guān)在門外A、從來不 B、偶爾有 C、經(jīng)常有 D、總是如此在熱鬧的地方冷冷的注視四周的人群A、從來不 B、偶爾有 C、經(jīng)常有 D、總是如此有事沒事喜歡把耳機開得很大聲地聽歌A、從來不 B、偶爾有 C、經(jīng)常有 D、總是如此電影結(jié)束或是一本書看完怔怔地發(fā)呆A、從來不 B、偶爾有 C、經(jīng)常有 D、總是如此第五篇：大學(xué)生心理健康調(diào)查問卷大學(xué)生心理健康調(diào)查問卷大學(xué)生正處于生理發(fā)展和心理發(fā)展的旺盛而不穩(wěn)定的特殊年齡階段，很容易產(chǎn)生心理障礙和心理疾病，為全面了解大學(xué)生目前的身心健康狀況，清楚掌握大學(xué)生心理動向，對其心理發(fā)展提出適當指導(dǎo)，使其向著更健康的方向發(fā)展，現(xiàn)由我們開展此次調(diào)查，探究大學(xué)生心理的共性與個性，更好地為大學(xué)生的發(fā)展提供資料指導(dǎo)。在網(wǎng)上查到報告的格式，但是由于是第一次寫報告，李源源遲遲不敢動筆，初稿就修改了好幾次，從應(yīng)用文的語言文字到其具體內(nèi)容都力求嚴謹。四、實踐困難：問卷的第一稿是小組成員自己擬定的，擬定之后才發(fā)現(xiàn)問題形式較為單一，同時個別問題較為敏感，于是根據(jù)問卷的基本要求，經(jīng)過成員討論，定出最后的問卷。寫報告：根據(jù)整理的數(shù)據(jù)，李源源于2010年5月25日前寫出“大學(xué)生心理健康調(diào)查報告”初稿，并拿給大家修改，就初稿的語言、格式以及風格進行討論，最終將報告中的語言用詞較為書面化的呈現(xiàn)出來，并由李源源抄寫在答題卷上。結(jié)束語通過本次調(diào)查，我們當今大學(xué)生的心里問題已經(jīng)有了一個大致的了解，經(jīng)過我們的調(diào)查分析，我們也提出了一些解決當今大學(xué)生心里問題的措施。加強心理健康教育專職教師隊伍的建設(shè)是落實心理健康教育、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。具體措施：學(xué)校可通過組織假期“三下鄉(xiāng)”活動、青年志愿者活動等系列活動，豐富大學(xué)生的生活體驗，增加他們的社會閱歷，提高挫折承受力和社會適應(yīng)力：大學(xué)生也可以自己組織開展集體活動，如義務(wù)執(zhí)教、社區(qū)義務(wù)服務(wù)等有益活動：實踐證明，只有在社會實踐中，大學(xué)生才能真正地培養(yǎng)出自主、自強的創(chuàng)新精神，才能真正鍛煉和提高自身解決問題、適應(yīng)社會的能力。不少畢業(yè)班學(xué)生有“就業(yè)綜合癥”，主要表現(xiàn)在求職過程中的焦慮、急躁、心神不寧，以及達不到期望后的意志消沉和情緒低落。交朋友特別是交異性朋友中喜怒哀樂的不成熟處理、自我認知和認知他人的偏差導(dǎo)致人際關(guān)系敏感，自卑失落，極易誘發(fā)心理問題和極端行為。而目前有些學(xué)校對學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的心理教育重視不夠，也使這種狀況的扭轉(zhuǎn)遲緩。大學(xué)生中，%%的有心理障礙，以焦慮不安、神經(jīng)衰弱、強迫癥狀等為主。只因功課不好被學(xué)?！皠衿渫藢W(xué)”，上個月，自感沒法向家里交待的馬曉明把自己的爸爸和奶奶殺死了。接連發(fā)生的大學(xué)生自殺事件引起了全社會的關(guān)注，大學(xué)生的心理健康已成了一個不容忽視的問題。最好的心理醫(yī)生就是運用心理學(xué)技巧幫助病人發(fā)掘心理潛能，解決心理沖突、矛盾，達到心理健康。做好心理咨詢的宣傳工作，讓廣大學(xué)生掌握咨詢的途徑和方式。調(diào)查中35%的學(xué)生有人際交往方面的心理困惑，有些學(xué)生表現(xiàn)為