20xx幼兒園小班上學(xué)期班務(wù)工作計劃(完整版)
【正文】 自己與別人的不同。一月一日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——(元旦)。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律，隨意性很大。
幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時期，因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準(zhǔn)則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn)。教師要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點(diǎn)教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。
召開家長會，向家長介紹一學(xué)年班級工作計劃及需要家長配合的內(nèi)容。
能扶著扶手兩步一級上下臺階。
愿意重復(fù)聽同樣的故事。
社會：
接納本班教授，愿意接受教師的親近行為。
在成人的幫助、鼓勵下，初步學(xué)習(xí)解決自己生活中的小問題。
能按照顏色、大小給物品歸類。根據(jù)我們小二班的班級實(shí)際情況，我們制定了本學(xué)期的班務(wù)工作計劃：
一、情況分析：
(一)班級成員情況：本學(xué)期我班有兩位老師：張老師、姜老師，一位保育員阿姨:徐阿姨。
二、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹、落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以《綱要》為指導(dǎo)，樹立憂患意識、競爭意識，不斷提高教育和服務(wù)質(zhì)量，在對本班幼兒基本情況分析評價的基礎(chǔ)上，參照本年齡段幼兒的一般水平發(fā)展的目標(biāo)，有計劃、有目的的選擇和組織幼兒的各種活動。
加強(qiáng)衛(wèi)生保健與體育鍛煉工作，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)。
由于幼兒都是剛離開家來到這個大家庭，與父母分離會產(chǎn)生分離焦慮，所以我們要用愛心與耐心去對待每一位幼兒，讓他們感覺到老師就像媽媽一樣疼愛他、關(guān)心他，使他們能盡快地渡過適應(yīng)期。
?、偾谙?、勤曬、常消毒幼兒床鋪及教玩具。
(5)細(xì)心護(hù)理幼兒一日生活，午睡勤巡查，活動后勤檢查、督促幼兒擦汗、更衣。
(2)環(huán)境布置要符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。發(fā)現(xiàn)隱患及時匯報。
“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。相信在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下、同行教師的幫助下、熱心家長的支持下，我們的工作一定會很出色的，我們將和每一位可愛的小天使，愉快、順利的度過我們小班的第一個學(xué)期。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長配合。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學(xué)活動結(jié)合，使每個幼兒都形成安全的意識和防范的基本能力。
(4)充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。
(1)我們將通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預(yù)防工作，使家長更好的配合我們的工作。
以多種形式開展幼兒體育鍛煉，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動興趣。
為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，讓幼兒知道自己的物品自己用，自己的事情自己做等。
加強(qiáng)一日生活的各項常規(guī)要求，促使幼兒形成良好的各項習(xí)慣。用新形式、新方法與家長相互溝通，達(dá)到家園共育的效果，不斷提高教育質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，擴(kuò)大幼兒園的知名度。他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或祖輩的依賴性比較地強(qiáng)。
樂意參加音樂活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)。
科學(xué)：
愿意參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、尋找等智力活動。
在生活中，遇到不愉快或有困難的事，愿意接受教師的幫助。喜歡聽成人講故事、讀書和念兒歌等，并愿意模仿。
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