不愿做奴隸的人們教科版六年級下冊品社教案(完整版)
【正文】 家聽？ 生：講故事，也可讀書，至少三個人。教學(xué)重點(diǎn)：體會中華民族的頑強(qiáng)反抗精神。師生都是真理的追求者和探索者，師生之間不再是單向的授受關(guān)系，而是對話關(guān)系，合作關(guān)系。分小組討論：你從鄧世昌的話和歌頌他的詩文中你讀懂了什么？ 開展想象當(dāng)鄧世昌指揮軍艦沖向敵人，要與敵人同歸于盡時他想到的是什么？他為什么要這樣做？讓學(xué)生想象三里元人民手拿長矛、鋤頭沖向敵人時的場面，并說說當(dāng)了解到三里元人民把敵人打得魂飛魄散時自己的感受。難點(diǎn)：探索并了解中國遭受外國列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理教學(xué)過程：第一課時 活動一 林則徐與虎門硝煙師：上節(jié)課我們了解了近百年來祖國屢遭劫難、倍受欺辱的歷史，誰能來談一談自己的心情和想法？師：中國人民面對外來侵略是什么態(tài)度，有沒有反抗呢？又做了些什么？今天我們就來學(xué)習(xí)第2課 《起來，不做奴隸的人們》 讓我們從1800年開始來回顧歷史。二、自學(xué)后，對子之間、小組之間進(jìn)行交流，不明白的問題相互問一問，講一講。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重溫歷史，通過了解近現(xiàn)代中國人民反抗外國列強(qiáng)侵略的歷史事件，感受中國人民不屈不撓的抗?fàn)幘?。你對這些歷史人物和事件感興趣嗎？想辦法搜集相關(guān)的照片和文字資料，辦一次小展覽。血戰(zhàn)臺兒莊。七、師提問。學(xué)生自由看書5556頁，林則徐雕像、虎門銷煙浮雕、三元里抗英紀(jì)念館圖、孫中山像、黃花崗七十二烈士紀(jì)念碑圖。教法設(shè)計建議談?wù)摲ā⒑献鲗W(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和社會責(zé)任感?！度锶嗣窨褂ⅰ仿牶笏伎迹喝锶嗣窨褂⒍窢幍氖论E讓你想到了什么？三、板書課題。六、國歌知識。九、看圖學(xué)文。你看過或知道哪些愛國題材的電影？把它們的名字寫下來，并選擇其中的一部，向同學(xué)介紹。第二篇：六年級品德與社會教案《起來_不愿做奴隸的人們》六年級《品德與社會》第二單元不屈的中國人第二課 起來，不愿做奴隸的人們教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠說出面對外國列強(qiáng)的侵略中國人民進(jìn)行了哪些不屈不撓的斗爭。說一說平型關(guān)大捷發(fā)生的時間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)者、戰(zhàn)況、意義。探索并了解中國遭受外國列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理?，F(xiàn)在誰能來講一講這兩個故事。因此，本課的設(shè)計是按照“遭受欺侮——奮起反抗——尋求救國之路”這樣一個學(xué)習(xí)研究的思路。了解林則徐、鄧士昌等民族英雄反抗外來侵略者的故事。板書課題：起來，不愿做奴隸的人們 生：齊讀課題師：正像剛才同學(xué)們所說的那樣，面對帝國主義者的卑劣行徑，中國人民進(jìn)行了不去不撓的斗爭，在中華大地上上演了一幕幕可歌可泣的民族英雄故事，《林則徐虎門銷煙》就是其中的一則感人故事。生：觀看短片。小組內(nèi)推選一名同學(xué)在班上講故事。教學(xué)準(zhǔn)備搜集與青少年維權(quán)和因無知而違法的相關(guān)案例。出示兒童上網(wǎng)規(guī)則。（7）要找一些自己比較熟悉的人交談，不要講不文明的話，更不能罵人。（4）教師作活動小結(jié)。教師：關(guān)于青少年法律、法規(guī)方面的常識，你還知道哪些呢？組織學(xué)生了解當(dāng)?shù)氐摹扒嗌倌攴稍鸁峋€”“青少年維權(quán)崗”等幫助青少年維權(quán)的機(jī)構(gòu)，上“青少年維權(quán)網(wǎng)”瀏覽，關(guān)注一些熱點(diǎn)問題。世界各國都對未成年人進(jìn)行特殊的法律保護(hù)。評價五個組模擬法庭活動，進(jìn)行“最佳法官”等獎項評選，并頒獎。教師：如果我們的合法權(quán)益遭到侵犯時，應(yīng)該怎么辦呢？學(xué)生經(jīng)過討論，從根據(jù)教科書第41頁的案例一，模擬法庭進(jìn)行審理。（1）不要隨便聽網(wǎng)上陌生人的話，沒經(jīng)父母同意不與他約會。教學(xué)過程一、少兒法律知識。師：先交流到這，那個小組的代表先來講？ 注意傾聽并思考：聽了這個故事，你感受到了什么？ 生：講故事或讀故事 師：你感受到了什么？ 生：師：他們在頑強(qiáng)的反抗外來
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