【正文】 受到心靈深處的某種觸動(dòng)?如今的孩子，個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際從家里、幼兒園生活的各個(gè)方面說(shuō)說(shuō)關(guān)心和幫助過(guò)自己的人，用“感謝”、“幫助”各說(shuō)一句話，感知和體會(huì)“感恩”。請(qǐng)幼兒表演手指游戲《毛毛蟲(chóng)》小手拿出來(lái)(做手指游戲——毛毛蟲(chóng)),小蟲(chóng)蟲(chóng)膽子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里嗎?這群毛毛蟲(chóng)真可愛(ài)，都知道同伴之間互相幫助。第二組慰問(wèn)感謝小班老師。幼兒園感恩教育活動(dòng)2活動(dòng)日期11月22日班級(jí)：中二班主持人：朱卉活動(dòng)地點(diǎn)：中二班教室形式(中班組)：歌詠會(huì)分組活動(dòng)贈(zèng)送感恩卡活動(dòng)名稱(chēng)：感恩節(jié)——老師老師感謝您活動(dòng)目標(biāo)了解感恩節(jié)的由來(lái)，及其習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人通過(guò)觀看幼兒園各部門(mén)老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動(dòng)使我們更加健康地成長(zhǎng)，體會(huì)成人的辛苦。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。之后，我們圍繞四個(gè)“一”展開(kāi)活動(dòng)?！包S絲帶”，用于征集“感恩箴言”。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，“xxx幼兒園敬老院感恩活動(dòng)“。注意事項(xiàng)：為了寶寶身體健康，請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備的食品是正規(guī)的廠家食品為了保證活動(dòng)的順利開(kāi)展，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)送寶寶入園及帶好活動(dòng)所需的物品第二篇：幼兒園重陽(yáng)節(jié)敬老院感恩活動(dòng)策劃方案幼兒園重陽(yáng)節(jié)敬老院感恩活動(dòng)策劃方案活動(dòng)地點(diǎn)：xxx敬老院預(yù)先準(zhǔn)備：請(qǐng)敬老院的爺爺奶奶入座參加對(duì)象：幼兒園的全體幼兒及老師活動(dòng)目標(biāo)：，了解相關(guān)的重陽(yáng)節(jié)知識(shí)，表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)，鍛煉孩子的社會(huì)交往能力和口語(yǔ)表達(dá)?！备卸鹘逃龖?yīng)該從孩子抓起。懷感恩的心,說(shuō)感恩的話,行感恩的事,做感恩的人。7.《感恩的心》手語(yǔ)版演員的到位(教師和學(xué)生)。她和媽媽相依為命。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。小女孩的不幸遭遇令我們同情，她的堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著更令我們震撼。(2)走出教室，主動(dòng)用語(yǔ)言表達(dá)、贈(zèng)送感恩卡向?yàn)樾∨笥呀】党砷L(zhǎng)，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達(dá)謝意?；顒?dòng)難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝”、“幫助”。小朋友猜一猜這兩個(gè)人是誰(shuí)?小朋友都上中班了，從生下來(lái)到現(xiàn)在，平時(shí)爸爸媽媽是怎樣關(guān)心你的，幫助你的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō))你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么?做什么?圖二：老師是怎樣關(guān)心幫助小朋友的?你最想對(duì)老師說(shuō)什么?出示第二張圖片。六、活動(dòng)延伸。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導(dǎo)他們，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。購(gòu)買(mǎi)“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容“愛(ài)在海麗達(dá)”教職工抒懷(11月__日中午)各班級(jí)開(kāi)展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(dòng)(感恩節(jié)當(dāng)天)周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日，各班下午開(kāi)展感恩分享的特色活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。面對(duì)這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí)，我們這些為人師者不得不開(kāi)始思考：今天的孩子怎么了？我們的教育條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來(lái)越不懂事？面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的生命？這究竟是為什么？我想原因很多，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩。四、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校內(nèi)。8．購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來(lái)。她使勁搖著哈哈哈身體，媽媽卻沒(méi)有回答她。無(wú)論何時(shí)，只要想起這個(gè)小女孩，我們就有理由要求自己用一顆感恩的心去面對(duì)生命中的坎坷辛苦。然后在感恩節(jié)的這一天將黃絲帶系在我們的校園中。rdquo。幼兒自制的愛(ài)心卡片。為老人送上我們的節(jié)目《感恩的心》和《水果》舞蹈。四、活動(dòng)過(guò)程以班級(jí)為單位，在自己班級(jí)舉行活動(dòng)，為活動(dòng)前期準(zhǔn)備。二、活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒聽(tīng)過(guò)或者唱過(guò)歌曲《感恩的心》。幼兒園感恩主題活動(dòng)策劃 4設(shè)計(jì)意圖：人與人之間最親密、最親情的關(guān)系是孩子與父母之間的親子關(guān)系，父母給予孩子是偉大的愛(ài)。養(yǎng)成教育的核心是情感教育和習(xí)慣教育?；顒?dòng)準(zhǔn)備：記錄紙?；顒?dòng)延伸老師提醒幼兒按照記錄紙上的要求去做，并在班級(jí)“愛(ài)的專(zhuān)欄”展示。五、活動(dòng)資料第一階段（x月x日——x月x日）：以小班年級(jí)組為主要承辦體，設(shè)計(jì)教師節(jié)活動(dòng)資料，設(shè)計(jì)教師節(jié)主題墻飾，安排各年級(jí)段主要活動(dòng)資料。嘗試用圖象、文字、符號(hào)等表達(dá)自己的感恩之情。背景(幕布亦是海報(bào))的制作。)各級(jí)部所需音樂(lè)由自己年級(jí)組負(fù)責(zé)統(tǒng)一整理、建包后拷到辦公室桌面上。標(biāo)語(yǔ)的打印、橫幅的制作。各級(jí)部老師和小朋友一起將幼兒作品“愛(ài)心卡”布置到愛(ài)心墻上，并做好過(guò)程資料的拍攝工作。慰問(wèn)禮品的準(zhǔn)備。過(guò)程設(shè)計(jì)：上午活動(dòng)：(8：30)主持人宣布活動(dòng)開(kāi)幕(陳霞)園長(zhǎng)致開(kāi)幕詞大班教師手語(yǔ)表演《感恩的心》全體表演《幸福拍手歌》(錢(qián)婷婷領(lǐng))下午活動(dòng)：大班表演，主持人向家長(zhǎng)介紹級(jí)部活動(dòng)意義及安排。經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾?；顒?dòng)過(guò)程：一、采訪交流“身邊的人”觀看采訪了那些人，他們?cè)诿π┦裁?？交流他們?yōu)槭裁磿?huì)這么忙碌？（觀察要點(diǎn)：用連貫的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，能否安靜傾聽(tīng)）二、關(guān)注“身邊的人”討論我們能為他們做些什么？有什么金點(diǎn)子為他們少添一點(diǎn)麻煩？（觀察要點(diǎn)：理解每個(gè)人的行為都會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生影響）三、宣傳“身邊的人”幼兒分組分工合作制作海報(bào)，宣傳我們身邊的人。第三階段（x月x日——x月x日）：教師節(jié)主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。幼兒園感恩主題活動(dòng)策劃 5一、活動(dòng)主題花滿(mǎn)學(xué)校語(yǔ)成蹊。（家長(zhǎng)記錄）請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)孩子認(rèn)為你們愛(ài)他的例子。因此設(shè)計(jì)本活動(dòng)，讓孩子學(xué)習(xí)如何體驗(yàn)愛(ài)，如何表達(dá)愛(ài)，也為家庭情感教育提供一個(gè)范式和途徑。有的父母?jìng)ゴ笈c辛勤的付出，換來(lái)的卻是辛酸的淚水。三、活動(dòng)過(guò)程看視頻導(dǎo)入(1)提問(wèn)(比如看環(huán)衛(wèi)工人清潔街道的過(guò)程)：小朋友，你們看，他是誰(shuí)?他在做什么?總結(jié)：環(huán)衛(wèi)工人在掃地，在清理垃圾桶。說(shuō)一說(shuō)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出內(nèi)心最想對(duì)老師說(shuō)的話，把最真摯的祝福送給親愛(ài)的老師。