人教新課標二年級下冊數(shù)學教案銳角和鈍角1(完整版)
【正文】 二、活動感知，認識 銳角和鈍角 1．做一做。 2. 經(jīng)歷觀察、操作、分類、比較等數(shù)學活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、實踐能力、分析能力和抽象能力，進一步建立空間觀念，豐富學生的形象思維。 1．在情境中抽象出角。 （ 2）小組合作開展活動，教師參與合作，并給予適當?shù)闹笇?、糾正。 5．感知銳角、直角、鈍角三者之間的關系。 師：這里有角的一家人，比一比，看誰最先找到它們的名字。 5．畫銳角和鈍角。 師：通過今天對角的進一步學習，你們又有什么新的收獲？全課結束。 （ 2）展示部分學生的作品，并請學生演示選擇的工具和畫的過程以及方法 ， 學生可能出現(xiàn)的情況有： A．選擇直尺，根據(jù)銳角和鈍角的特點直接畫。 組織學生進行現(xiàn)場驗證，如發(fā)現(xiàn)錯誤給予糾正。用同樣的方法先表示直角，再表示鈍角，
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