20xx培優(yōu)輔差工作計劃范文(完整版)
【正文】 進(jìn)生表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。
讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。
在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。
平時多與家長聯(lián)系，共同來解決后進(jìn)生各方面存在的問題。關(guān)注學(xué)生的思想工作動態(tài)，并進(jìn)行相應(yīng)的疏導(dǎo)。多賞識少批評，使他們意識到自己是學(xué)習(xí)的主人。
采用激勵機(jī)制，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
對個別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨輔導(dǎo)。
要求他們課后及時輔導(dǎo)，并進(jìn)行檢查。
。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度很突出。
總之，只有科學(xué)地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，才能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我在教學(xué)中將要堅持“抓兩頭，促中間”的原則，以全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)與學(xué)習(xí)水平。
根據(jù)不同層次的學(xué)生，安排不同的作業(yè)。
三、有效利用課堂的40分鐘。一個人沒有理想，生活就沒有了意義。但同時，仍然有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，紀(jì)律生活方面比較懶散，自我控制力不強(qiáng)，出現(xiàn)上課講小話、搞小動作、不做作業(yè)、
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