20xx春季學期培優(yōu)輔差工作總結(jié)(完整版)
【正文】 對象① 學業(yè)成績優(yōu)秀及表現(xiàn)積極（優(yōu)生）培養(yǎng)對象② 輔差對象：學業(yè)成績較差及表現(xiàn)懶散（后進生）培養(yǎng)對象四、具體措施：培優(yōu)： 。平時多與家長聯(lián)系，共同來解決后進生各方面存在的問題。學生的學習動機,學習積極性大大地被調(diào)動起來,不管是優(yōu)等生或是后進生,現(xiàn)都能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己。找學生談心，幫助他們找自己的優(yōu)點，樹立起學習的信心。2013年9月第三篇：20132014春季學期培優(yōu)輔差計劃20132014春季學期九年級（1）班培優(yōu)輔差工作計劃擬寫人：張凱云一、優(yōu)等生情況分析學習習慣較好，能認真聽講、思維活躍、勤學好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，對知識的應用能力較強；課堂積極發(fā)言，課后及時復習。上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣。以下是我在培優(yōu)工作中的幾點做法和體會：一、了解“特優(yōu)生”的個性和素質(zhì)為了更有利地做好培優(yōu)工作，教師應該掌握每個“特優(yōu)生”的個性，包括他們的氣質(zhì)，性格及情操是很有必要的，為了更好地掌握每個優(yōu)生的特點及綜合素質(zhì)的能力，我經(jīng)常在課余時間與學生溝通，根據(jù)各種現(xiàn)象因勢利導，告訴他們?nèi)绾螌Υ龑W習、生活應該有勇敢拼搏的精神，要謙虛謹慎，不能粗心大意，在生活中遇到困難不要害怕，這樣既拉近與學生的距離，又了解了優(yōu)生的個性特點和教育了優(yōu)生，可謂“一箭雙雕”，只有深入了解，才能更好的培養(yǎng)“特優(yōu)生”，達到理想的效果。第五篇：培優(yōu)輔差工作總結(jié)喀什市第二十中學 培優(yōu)幫困總結(jié)所謂培優(yōu)幫困，即教師傾心傾力去培養(yǎng)思想品德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)較高的學生，使之揚長避短，成為有用之才，而對思想品德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)較差的學生則盡心盡力，使其取長補短，健康成長。只有及時而細致地做好培優(yōu)輔差工作，才能使差生不差，優(yōu)生更優(yōu)，從而全面提高全體學生的思想品德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，達到比較理想的教學效果。既然優(yōu)生差生已是客觀存在，我們就要正視這一客觀現(xiàn)實，就要因材施教，因人施教。給學生架座橋、指條路，另外，教師要做到持之以恒?？κ彩械诙袑W 2013年7月喀什市第二十中學 培優(yōu)幫困總結(jié)喀什市第二十中學 二〇一三年七月十日。我們的教師不能只憑一時心血來潮，憑一時的熱情和沖動；不能指望僅僅個別輔導兩三次，學生的水平就會大幅度提高，那是不現(xiàn)實的
畢業(yè)設計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1