20xx如何制定班主任工作計劃(完整版)
【正文】 的排名，從入校時的第幾名可以上升到第幾名。
具體而言，班級發(fā)展目標有兩大塊：一個是可測量的指標，最重要的是學習成績的推進，還有班級獲得的榮譽等，這些指標是剛性的。班主任的所謂成功，并不是要把班級帶到多么優(yōu)秀，而是在原有基礎上獲得持續(xù)提高。但是，有大局觀的班主任不會陷于具體事務中，而忘記抓住奠定班級發(fā)展大格局的最佳時機。否則，計劃就是脫離實際的空談。計劃不是想當然拍腦袋生造出來的，制訂計劃之前和制訂過程中都要進行縝密的思考。班主任制訂工作計劃的過程，就是為班級發(fā)展布局的過程。那么班主任的工作計劃如何安排呢?下面由小編為大家精心收集的制定班主任工作計劃，歡迎大家閱讀與借鑒!
班級發(fā)展有其內(nèi)在規(guī)律，班級事務的處理要有條理。為了應付學校的檢查，一些班主任干脆沿用自己以前的或抄襲別人的，甚至直接從網(wǎng)上下載。
帶班好比帶兵打仗或做文章。對工作計劃的重視與否，與班主任帶班用心與否、工作的眼界境界高低是密切相關(guān)的。成績的取得不是靠運氣，而是靠實實在在的工作，靠師生雙方共同努力。(5)學生的志向：有無奮斗目標、每個學生的具體奮斗目標等。諸如原始的學生學習成績、本班在年級中的成績位次、學生自然狀況等信息是可以事先了解清楚的，其他信息可以采用問卷調(diào)查、談話、寫隨筆等多種方法采集。計劃必須符合教育規(guī)律，不能對班級提出不切合實際的要求和指標。(3)學生素質(zhì)培養(yǎng)目標。學生也會意識到一種責任，看到奮斗的方向。
，確保班級課堂紀律、衛(wèi)生、集體活動等工作高質(zhì)量完成。
，建設學科難題攻關(guān)小組，發(fā)揮成績優(yōu)秀學生的優(yōu)勢，帶動班級成績進步。
。
五、其他教育工作
，一學期與學生談心達到100人次以上(平均每個學生每學期交流23次)。班主任工作計劃指出了班級整個學期的努力方向，在具體落實中，還要分解到每一周，一件事一件事地去做，一個目標一個目標去達成。
以上述我的班主任工作計劃為例，我們在關(guān)于班級學習成績推進的目標中曾規(guī)定：學期結(jié)束時，爭取有40人進入年級總分前250名。而這3人并不是重點關(guān)注的對象，被忽視了。找出原因，就可以有針對性地做工作。這項指標直接指向了班級學習成績較
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